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七年級班主任新學(xué)期工作計劃20xx-文庫吧資料

2024-12-06 02:15本頁面
  

【正文】 生有厭學(xué)現(xiàn)象,學(xué)習(xí)目的不明確,自覺性較差,課堂紀(jì)律渙散。七年級是關(guān)鍵時期,如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè),發(fā)展學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì),作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人,職責(zé)重大。教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!  酒俊 ”緦W(xué)期我擔(dān)任了七年級4班的班主任。平時透過電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通,使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫忙學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作?! 〖訌?qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同教育好學(xué)生。  定期召開班干部會議,培養(yǎng)一批潛力強(qiáng),職責(zé)心強(qiáng),能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。重視學(xué)校的大掃除和值周工作,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。  開展有益的文體活動,促使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展?! ⊥高^學(xué)校和班級的各種活動,培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識,增強(qiáng)班級凝聚力?! ±眯麄鳈?、墻報,營造良好的班級氛圍,構(gòu)建良好的班級文化?! ∷摹⒕唧w措施  貫徹“德育為先,以人為本”的方針,堅持德育為先,切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德工作。建立一支有進(jìn)取心、潛力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。所以我們從此刻起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣,使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常,變成我們的第二天性。大家都明白,我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣?! 《?、學(xué)生基本狀況分析  三、工作目標(biāo)  我們七四班的班群眾建設(shè)主題:“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”。有鑒于此,我將認(rèn)真觀察學(xué)生具體狀況,虛心向老班主任教師學(xué)習(xí),盡全力做好班級工作,爭取早日組織、培養(yǎng)起來一個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、共贏、和諧的七四班!  現(xiàn)根據(jù)本班具體狀況特制定計劃如下:  一、指導(dǎo)思想  認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神,更新自己的教育教學(xué)理念,掌握班主任工作的藝術(shù),結(jié)合具體狀況,實(shí)施愛的教育?!绷己玫陌囡L(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。眾所周知,中學(xué)階段是人生成長的起步階段,也是人基礎(chǔ)素質(zhì)構(gòu)成的開始階段,其對人生發(fā)展具有重要的奠基作用?! 《ㄆ谂c學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動態(tài),及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。  開展有益的文體活動,促使學(xué)生的身心健康發(fā)展?! ⊥高^組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的群眾觀念,增強(qiáng)班級凝聚力?! ±冒嗉壭麄鳈跔I造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級文化。此外,把家校聯(lián)系本切實(shí)用起來,運(yùn)用日常與家長每一天的溝通交流,長期堅持下去,來促進(jìn)學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果,延續(xù)在校的教育。要與家長構(gòu)成合力,共同幫忙學(xué)生提升,把在學(xué)校的教育和家庭教育結(jié)合起來,時時刻刻、潛移默化地影響學(xué)生?! ?五)贏得學(xué)生家長的支持與配合  班級的工作需要學(xué)生家長的大力支持,這也是我做好各方面工作的基石。每次測驗(yàn)、月練要主動和主科任課教師做好溝通交流工作,指導(dǎo)學(xué)生寫好學(xué)習(xí)反思。走進(jìn)班級,走進(jìn)課堂,對學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況熟悉掌握,及時調(diào)整管理方式?! ?四)配合各學(xué)科任課教師開展教學(xué)工作  做好班級穩(wěn)定工作,加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律常規(guī)教育?! ?
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