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【精選】讀書活動總結(jié)合集七篇-文庫吧資料

2024-12-06 01:59本頁面
  

【正文】 此引發(fā)的聯(lián)想?! ≈攸c(diǎn)強(qiáng)化“不動筆墨不讀書"的方法:①圈點(diǎn)勾畫:用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受,或愛、或憎、或疑、或思。在此基礎(chǔ)上,我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事,具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。本學(xué)期,我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,加強(qiáng)對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)?!苯探o學(xué)生簡潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。將好的作品展示出來,讓大家共同欣賞并得到啟示。為了營造書香班級的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,我和學(xué)生們制定了“我讀書,我快樂”的班級讀書口號,定期舉行讀書匯報(bào)活動,讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想,引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,堅(jiān)持寫讀書筆記。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃,要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我通過對孩子和家長的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗(yàn),每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀,并在班級開展“好書推薦”活動,讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家,寫明推薦理由,讓同學(xué)們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。每周星期一、五是學(xué)生借書和還書時(shí)間。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間,安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間?! ÷鋵?shí)好讀書時(shí)間。為了提高班級圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理,制定班級圖書借閱制度,班中特設(shè)了四名工作責(zé)任性強(qiáng)的蔣一琳,賈金鵬,王佳佳,薛程遠(yuǎn)同學(xué)作為圖書管理員,負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄,同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充?! ∪?、營造閱讀氛圍:  班級氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?! 《?、積極動員,激發(fā)讀書興趣:  在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始,我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書,我快樂”為主題讀書動員班會。“營造書香班級,讓好書陪伴學(xué)生”,在“書香飄逸班級”的新閱讀理念的指引下,切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作:  一、制定好有序的計(jì)劃:  為保證班級讀書活動有序、有效的進(jìn)行,在活動一開始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動計(jì)劃。我校開展了“快樂讀書、健康成長”的讀書活動。加油吧,“非常六加一,我們是第一!”讀書活動總結(jié) 篇5  “好書伴我成長”。兩人三腿培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神,了解了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性?! 」旁娊恿︼@示了孩子們深厚的古文功底,每首古詩都能做到信手拈來,對答非常流利,讓在場的家長嘆為觀止。希望在接下來的表演中,孩子們能注意動作、表情及表演禮儀,將這項(xiàng)活動自己完善起來。在此表揚(yáng)張丁心同學(xué),提前將要提問的問題整理了出來,看出之前做了充分的準(zhǔn)備,希望同學(xué)們都能夠熟讀這幾個(gè)小故事。最為可笑的是,在實(shí)驗(yàn)中,孩子們竟然將自己剝好的雞蛋吃掉了,導(dǎo)致最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行,只好改期了?! 〗酉聛淼目破罩R小實(shí)驗(yàn)調(diào)動了孩子們的參與積極性。這首兒童詩比較簡單,生字也較少,孩子們能夠相互糾正,其中“水渠的渠、覆土的覆、菜畦的畦、堤岸的堤、鄙棄的鄙及赤裸的裸”孩子們掌握的不是很好,已經(jīng)集體進(jìn)行了糾正。  首先,我們先分三個(gè)小組朗讀了金波老爺爺?shù)膬和姟缎〔荨?。就讓那四處飄溢的書香,都飄進(jìn)他們的心里吧!讀書活動總結(jié) 篇4  今天是小組的第二次活動。今天,我又問了學(xué)生這個(gè)問題:在哪里,你可以與孔子對話,可以感受到桂林山水的景色秀麗,可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律?”“在書里!”他們異口同聲地答道,從他們肯定的眼神看得出來,大部分同學(xué)已感受到了書帶給自己的好處。如每月定期選出“讀書明星”,并獎(jiǎng)勵(lì)其到讀書館借書一本;如教他們自己動手做屬于自己的個(gè)性書簽等。這樣做是為了提高他們的積極性。我們班的板報(bào)有一塊是名為“知識伴我飛”的,以輪流的方式,每個(gè)周都會有學(xué)生把自己在課外書上看到的自己認(rèn)為有用、有趣的內(nèi)容抄在蝴蝶形狀的卡紙上,再插在板報(bào)上,供大家欣賞,與大家交流。這時(shí)的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂之中。這樣,既檢查了他們的閱讀情況,又提高了他們的鑒賞能力,鍛煉了他們的膽量,真可以說是一舉多得。因此,在接下來的日子里,在這方面還要繼續(xù)努力,爭取讓每一個(gè)孩子都把書的“香氣”帶回家。去家訪時(shí),我都會向家長了解他們在家看書的情況,凡是表現(xiàn)好的,我第二天會在班里進(jìn)行表揚(yáng),這時(shí)的他們總是喜滋滋的。一開始,我建議他們每天在家至少看書二十分鐘,看完后還可以把內(nèi)容講給家人聽。就這樣,在一次次的表揚(yáng)中,越來越多的學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了在課間看書的習(xí)慣?! 。ǘ┮黄鹱x書,感受文字之美  我們班有個(gè)讀書口號:走進(jìn)教室就讀書!  每天早讀之前,他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩,等早讀鈴聲即將響起,我走進(jìn)教室時(shí),看到的通常是他們湊在一起,比賽誰背得又快又準(zhǔn)的畫面,耳邊還會時(shí)不時(shí)響起一聲聲“耶!”  下課時(shí),總會有那么一些學(xué)生會走到圖書角前,挑一本自己喜歡的書,坐在座位上慢慢品嘗。如上完《觸摸春天》這篇課文時(shí),《假如給我三天光明》;上完《普羅米修斯》時(shí),我就給他們介紹《希臘神話》,并把這本書第一篇的內(nèi)容讀給他們聽,激發(fā)他們的閱讀欲望?;顒娱_始時(shí),我和他們一起通過上網(wǎng)等方式找到了很多優(yōu)秀的少兒讀物,并把那些書名抄下來,貼在墻上
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