【正文】 失之問做出正確的選擇。做一件平常事，學會放棄許多。沒有太多的欲望，就會活得更加簡單，更加灑脫，更加自由。古人云：無欲則剛。舍得安逸，才能聞雞起舞迎向輝煌。舍得微笑，才能得以回報一張張笑容的臉。通過閱讀這本書，不禁讓人感悟，舍得真誠，才能與坦誠相待的朋友相遇?！暗谩笔且环N本事，“舍”是一門哲學。要學會從得到中失去，從失去中獲得。避重就輕就是舍得的體現(xiàn)，舍得的過程其實就是人在做的選擇題，去其糟粕取其精華，最終獲得的更多。舍小家，得大家。舍得是一種領悟：有舍才有得，有得必有失。也就是寧波大學張沂南老師所說的：予人玫瑰，手留余香?！　　渡岬谩烽_卷明義：舍，看起來是給別人，實際上是給自己。　　作為一名參與者，在本屆“讀書月”活動當中，我利用工作之余點滴時間，通過閱讀委領導推薦的《舍得》這本書，使我視野開闊，知識增長，文化生活活躍。古人就有“博百家所長，為我所用”的讀書情懷。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發(fā)展。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學生發(fā)展了自我，完善了自我?，F(xiàn)在，一到休息時間，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績。還有獲得”讀書靈慧娃”、“讀書小狀元”等稱號。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃“。學生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了?！　×?、取得的成果　　本學期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達到了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的?！　∥濉I造良好的家庭讀書氛圍　　我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來?！　【?分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學常識，或是談談自己喜歡的書。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”?！肮适麓笸酢北荣?，讓孩子把看過的口頭表達出來?！　∨f書跳蚤市場：讓學生把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來，在班級里，甚至年級里與其他同學進行舊書交換，這樣就獲得了資源共享。同時，還積極響應學校號召，讓學生制作一些精美的書簽。通過展示、評比，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。在讀書活動過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng)。舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書，大家一起進步?！　∷摹⒎e極開展讀書實踐及展評活動　　開展讀書活動：本學期，我在班內積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等?！痹谧x書活動中，我要求學生通過不同的形式進行交流。同時也進行了生生之間的推薦，激發(fā)了學生讀更多書的興趣?！　〕虾瞄喿x指導課，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受。我的具體做法是：　　告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?對這些問題，都要求學生做到眼到、心到。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質疑的道理。本學期，我不僅告訴學生讀書的重要性，還重點在學生讀書方法上下功夫?！　∪⒔探o學生讀書方法　　“授之以魚，不如授之以漁。并建立讀書檔案卡，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣?！　∫龑W生在讀書中積累。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇?！　〕珜в行蜷喿x和定量管理?！　∪⑴囵B(yǎng)學生的讀書習慣　　為學生開出推薦書目。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學生讀書交流時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。學習園地也中經常更新著同學們讀書后的感想?！　〕龊煤诎鍒蠛筒贾脤W習園地?！　≡O立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。　　利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優(yōu)質的藏書。做好一件事——教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀后感。　　三、營造閱讀氛圍：　　班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！　《?、積極動員，激發(fā)讀書興趣：　　在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：　　一、制定好有序的計劃：　　為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃。我班也積極投身于這次讀書活動中?！　榱诉M一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。讀一本好書就如同和高尚的人對話?！　∽x書活動應該成為教師終身學習、終身發(fā)展的載體，實驗幼教中心將以讀書活動為契機，將讀書作為教師專業(yè)發(fā)展的重要手段，在豐富多彩的讀書活動中營造濃郁的書香氣息，打造高品質的“書香校園”環(huán)境?！　　　⊥ㄟ^本次讀書活動，我中心的在編教師參與率100%；教師博客閱讀心得交流回復人均20條以上；從196篇讀書心得中評出優(yōu)秀讀書心得18篇；制作電子小報13張；中心內27人進行讀書活動演講；4名教師進行現(xiàn)場教學實踐活動。邀請共建單位雙鳳幼教中心、沙溪幼教中心的姐妹們開展聯(lián)合研修，共同在閱讀中獲得成長。因此我們結合書籍開展教學實踐與讀書相結合的研討活動，利用園內優(yōu)秀教師資源，開展現(xiàn)場教學、講座、研討活動，將書中的理念行為化、行動化，給其他老師更多的實踐層面上的啟迪；我們利用讀書演講活動，發(fā)揮青年團員的積極性，放大自己對讀書的感悟與閱讀心得，和更多的老師產生心靈的共鳴。在制度上保證讀書活動參與