輪椅上的霍金的說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 01:26本頁(yè)面
【正文】 要內(nèi)容 (二)、感受命運(yùn)的殘酷 讓學(xué)生直接走進(jìn)文本，在語(yǔ)言文字間感受人物，讓心靈受到?jīng)_擊，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀期待。 教學(xué)難點(diǎn)：（課后第三個(gè)思考題）面對(duì)女記者唐突而尖銳的問(wèn)題，霍金從容的回答所蘊(yùn)含的深刻意義。因此我初步設(shè)定本課教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo) 有感情朗讀課文，從語(yǔ)言文字中感受霍金不僅是個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更是個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。能活動(dòng)的手指、能思維的大腦、終身追求的理想、感恩的心……平凡樸素的擁有，讓這個(gè)平凡的老人如此不平凡。而他自己，卻愿意把自己關(guān)在辦公室靜靜思考宇宙的命運(yùn)。課文從兩個(gè)方面向我們展示了霍金偉大而獨(dú)特的人格魅力?！遁喴紊系幕艚稹返恼f(shuō)課稿 一、教材分析 教材研讀：《輪椅上的霍金》是蘇教版第十一冊(cè)教材中的一篇課文，介紹了
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