【正文】 師的喜歡努力的學生，這不是老師的偏見，而是努力的學生學的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。最后一個男孩子，接受能力就不錯，又很有興趣，認真做了我給他的練習，另外，由于他學的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。而那個成年人，她的基礎本來就不好，我給她安排了練習，但是她回去后沒有認真練，說是工作忙。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎的知識外，還有有四個練習曲，學會三個就算完成入門課，其他技巧沒有要求，共三次課?！　∫虿氖┙淌亲鳛槔蠋煹玫降慕涷灒鴱膶W生的角度，我也學到了很多東西。有句話不是說：沒有笨學生，只有笨老師嘛，每個學生都有他自己的特點，一個優(yōu)秀的老師應該去發(fā)現(xiàn)他的特點，然后根據他的特點進行引導。我給他安排的練習相對有些枯燥，但是效果會明顯一些，為了能讓他認真練習，就利用他的興趣勸說他，實際證明效果不錯，他是三個學生里進步最快的。第三個是個稍微大一點的小學生，是個男孩子，雖然男孩子更好動一些沒有那么認真，但是他對葫蘆絲的興趣很大，這是可以利用的。所以對她的教學就主要側重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習。但也是因為年齡小，不能讓她做枯燥的基礎練習，練習應該設置的更有趣味性一些。實習期間我自己教了三個學生，他們學的課程是一樣的，但上課的過程和方法是完全不同的?！　〗涍^幾天的學習后，我也開始教學生。這是我實習中懂得的第一個道理，自己會不代表能讓別人也理解，教學是需要方法的。有個學生遇到一個問題，我自己知道怎么操作，但給他解釋時他卻不能理解，后來還是老師用了一個簡單的比喻讓他明白了。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會和能教會別人是不同的。教學上也有很大的靈活性。小孩子學是為了掌握一門技能，老年人學習它是為了自娛自樂。公司的宣傳單上也寫著“上到80歲的老人，下到學齡前的兒童都可以學的樂器”。葫蘆絲音域小，只有一個八度的音。兩側的成為附管，附管打開時持續(xù)發(fā)一個因，右附管為中音3，左附管音為低音6。三根竹管插在葫蘆下方，中間一根較粗的是主管，主管插入葫蘆內部的部分有一個銅制的簧片，氣流振動簧片發(fā)音，它是發(fā)音器?！　『J絲是云南的少數(shù)民族樂器，是簧管耦合振動類樂器。在葫蘆絲方面我還是有點自信的，大一的時候在學校藝術團開辦的葫蘆絲培訓班學過葫蘆絲，后來自己又和老師學了一段時間。公司創(chuàng)辦不久，一直注重教學發(fā)展師資力量，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務的文秘。教學用的教材是教學中心的老師根據自己的教學眼睛編排的，按曲目難度分為入門，初級，中級和高級等四個級別。單獨上課的學生如果沒有固定老師的話就隨時來中心由值班老師上課。教學中心的工作安排是每天早九點到中午十二點，下午三點到六點，晚上七點半到九點半，分別有教學中心的老師或助教在中心值班。目前有兩個教學中心，分別是海甸教學中心和明珠教學中心。雖然實習的時間不長，工作量也不大，但在實習過程中我還是學到了很多寶貴的知識，也豐富的社會經驗，這些將對我日后的工作有很大幫助?！　〕醮慰缛牍才沙鏊拇箝T,一切對于我來說都是那么的新鮮與神秘,同時也深感公安機關的威嚴,防范和打擊犯罪分子的破壞活動,保衛(wèi)國家財產安全,保障公民人身權利和合法財產不受侵犯的神圣職責.　　其實警察的工作是很辛苦,他們辦案不是坐在辦公室就可以完成的,而是要去調查、取證,風里來雨里去,吸灰納塵,、刑警等等,是他們的辛苦才換來了我們的安寧,是他們付出的艱辛捍衛(wèi)了我國法律的尊嚴. 隨著實習的繼續(xù),與社會的接觸越來越全面,對警察的工作更加了解和理解,新的人生觀、全面的看待問題,領悟到實事求是在平常說話做事中的重要意義.　　這次實習生活中我時時刻刻謹記學校領導給予的教誨,遇到困難總是是第一個上,通過這次假期的實習,我收獲了很多，同時也認識到了課本知識與實踐的差距，今后我將更加努力學習，為我的未來打好基礎，為祖國做出貢獻。實習期間除了上好自己的實習課外，我還有目的地聽課、評課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學時作為借鑒，并做好把聽、評課記錄。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環(huán)境，　　為我成功的實習打下了良好的基礎。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執(zhí)教能力。我將認真總結教育實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。　　在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達不清等。 見習周期間，我認真觀看指導老師的每一節(jié)教學課，做好看課記錄，并對體育課練習密度和學生的運動負荷進行測量，為之后自己上課做好準備。由于實習目的明確、動機端正 ,在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向實習指導老師、本組同學一一征求意見 , 改了又改 , 才實施教授，把知識有機地結合起來上好每一節(jié)體育課?！　∈紫龋瑢嵙暺陂g，我確立好自己的角色，實現(xiàn)從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”,從心理上做好當老師的準備。在該校領導和有關老師的幫助指導下，我較好