白雪公主教學教案-文庫吧資料
2024-12-06 01:17本頁面
【正文】 看起來就像這潔白的雪和鮮紅的血一樣，那么艷麗，那么驕嫩!” 值得注意的是，盡管修改過的文本已經(jīng)相當?shù)摹凹儩崱?，但其中仍然含有大量原始文本中的性暗示。在文本的最初，講到王后生白雪公主前的一個場景：嚴冬時節(jié)，鵝毛一樣的大雪片在天空中到處飛舞著，有一個王后坐在王宮里的一扇窗子邊，正在為她的女兒做針線活兒，寒風卷著雪片飄進了窗子，烏木窗臺上飄落了不少雪花。也許是因為這樣安排故事太過血腥，太過殘酷，才在之后的版本中改掉。第一版大致能看見各個故事的原貌。眾所周知的是，格林童話并非格林兄弟原創(chuàng)，而是二人根據(jù)德國民間故事加工整理而成。王后在《白雪公主》中，應該作為一個母親的形象來分析。給孩子看的童話，會不會含有這樣的性的暗示呢? 在分析《白雪公主》的文本之前，首先要明確的一點是，不要給故事中的惡毒王后貼上后母的標簽。每個孩子在幼兒時都讀過《白雪公主》，每個大人都為自己的孩子講過《白雪公主》，這樣一部單純的童話，善惡分明，結(jié)局美好，是“王子和公主從此過上了幸福生活”的典范。：拿出一個裝滿東西的小袋子，介紹它是一個魔法口袋，然后每從里面拿個東西之前都要用手做神秘狀然后輸入一邊magic語言組織：look,thisisamagicbag,guessing,what’sinit?(往手上吹口氣)magic,wowit’sapencil,anymore?(往手上吹口氣)magic,wowit’sa…：/m/游戲：：繼續(xù)從魔法口袋里摸，然后拿出魔鏡教卡?！ ≌Z言組織及表演：look,whoisshe?Yes,thenewqueen,WOW(驚嘆)sheisbeautiful(嫌棄)：/ju://v/游戲：trickgame操作方式：老師準備一些童話故事人物，如小紅帽，灰姑娘，白雪公主，新皇后等。 第二步：安排活動，老師展示動物圖片(cowmonkeyhippokangaroo)，讓學生分別來扮演小動物，讓其他的學生來說Acow/monkey/hippo/：?It’’dliketobethecow??It’’dliketobethemonkey??It’’dliketobethehippo??It’’dliketobethekangaroo?：拿出一些小朋友所熟知的反派卡片進行Evil輸入語言組織及表演：(拿出大灰狼的卡片)look,whoishe?Yes,heisabigbadwolf,heisevil(表情做嫌棄狀)，look,whoishe?Yes,heisguangtouqiang,heisevil!(做嫌棄狀)，look,whoisshe?Yes,sheisthenewqueen,sheisbeautifulbutevil!：/v/操練：：前面多次輸入，只需過渡即可?！ ≌Z言組織及表演：OK,look!(配小號聲)：/i://k//m/游戲：： T展示卡片，與學生進行句型替換活動。 操作方式：邀請學生上來當新皇后,從門口走到講臺，老師在一旁進行句子輸入anewqueenes,sheisbeautifulbutevil，shehasamagicmirror。教學過程： 操作方式：老師通過教具和情景表演展示給學生故事劇情。教學重點及難點： 1理解單詞new，evil，magicmirror的意思。另外，在行文中還要注意多種表達方式的綜合運用：簡要敘述與精當?shù)拿鑼懡Y(jié)合，議論、抒情要在敘述描寫的基礎上做到貼切自然。在動筆之前，無論是寫人還是寫事，同學們腦中要出現(xiàn)那最值得喝彩的瞬間形象，從而確定文章的詳寫部分。總之，重在寫出真切感受?！ ≡鯓訉懞眠@篇文章呢?首先要讀懂“題干”，明確你要寫的文體?！ 、畚捏w不限，“題干”有“聽到過或看見過許許多多值得大聲叫好的人和事、景與物”的提示，應側(cè)重記敘文?！ 、賰?nèi)容：寫出“值得大聲叫好的人、事、景、物”。④文中不得寫出區(qū)(縣)、學校的名稱和師生的真實姓名。②思想內(nèi)容積極向上。當然，如果你對“喝彩”有自己的認識，也請暢所欲言，發(fā)表看法?！ ≈锌冀馕觥 中考寫作特色試題] 在遼闊的神州大地上，在平凡的學習生活中，你一定聽到過或看見過許許多多值得
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