沒(méi)有任何借口的讀書(shū)心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 01:15本頁(yè)面
【正文】 次次團(tuán)隊(duì)的合作中吸取養(yǎng)分，避開(kāi)了許多彎路。我們也都從收益了很多。 書(shū)中有一句話讓我感觸頗深“原來(lái)，天堂和地獄都不遙遠(yuǎn)，他就在我們身邊：合作是天堂，爭(zhēng)斗是地獄。我們還有什么理由不滿足的呢！我們成長(zhǎng)的道路上每個(gè)人都獲得過(guò)同志的支持和幫助，每次上公開(kāi)課前領(lǐng)導(dǎo)、同事幫助備課，每次出去學(xué)習(xí)活動(dòng)科任老師默默幫我們帶班，每次不舒服時(shí)大家的問(wèn)候……我們?cè)谙碛眠@關(guān)懷的同時(shí)也不要忘記表達(dá)出自己這份感激之情，一個(gè)微笑，一個(gè)點(diǎn)頭其實(shí)我們每天都能帶著一顆感恩的心去工作，相信工作時(shí)心情自然是愉悅而積極的。其實(shí)只有懂得感恩，能待人如己，我們的心態(tài)就會(huì)平和許多，自然幸福指數(shù)就會(huì)增強(qiáng)了。 書(shū)中說(shuō)：“一個(gè)人的成長(zhǎng)要感謝父母的恩情，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。作為中年教師的我們更要克服職業(yè)倦怠感義無(wú)反顧地用百倍的熱情和責(zé)任心為經(jīng)緯品牌的昌盛而揮灑自己的汗水和青春。就像我們的老一輩經(jīng)緯人他們將教書(shū)育人內(nèi)化為自身需要，把職業(yè)的責(zé)任升華為博大的愛(ài)心，于細(xì)微中發(fā)現(xiàn)豐富，于瑣碎中尋找歡樂(lè)，于平凡中創(chuàng)造奇跡。所以教師的責(zé)任感會(huì)促使教師熱忱地、自覺(jué)地、積極地、認(rèn)真地投入工作。而教師的許多工作很難進(jìn)行準(zhǔn)確量化評(píng)價(jià)，也沒(méi)有什么轟轟烈烈的表象。家長(zhǎng)、學(xué)生、教師的認(rèn)同度均超過(guò)60%。浙江省教育科學(xué)研究院做了一份“當(dāng)代教師優(yōu)秀品質(zhì)”的調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，在學(xué)生眼中好教師最重要的三項(xiàng)品質(zhì)是：責(zé)任感、善解人意、幽默感；在家長(zhǎng)眼中是：責(zé)任感、耐心細(xì)致、有愛(ài)心；而在教師眼中則是：責(zé)任感、有愛(ài)心、有學(xué)識(shí)。責(zé)任感是簡(jiǎn)單而無(wú)價(jià)的。我覺(jué)得我們可以從以下幾方面做起： 一、要保持責(zé)任感與熱情。但讀完《沒(méi)有任何借口》一書(shū)后，我們久違的工作熱情又一次被喚醒了，我清醒認(rèn)識(shí)到人始終要保持一顆積極進(jìn)取的心，對(duì)自己的工作、生活要充滿了激情，做任何事情都有不達(dá)目的誓不罷休的豪情。從書(shū)中我體會(huì)到不管生活還是工作，其實(shí)心態(tài)最重要。 篇三：《沒(méi)有任何借口》的讀書(shū)心得體會(huì) 我們總是在感嘆時(shí)間的步伐如此之快，寒假來(lái)的匆匆，過(guò)得也匆匆，而在春節(jié)的喧囂后我拿起了《沒(méi)有任何借口》這本書(shū)，作為一本勵(lì)志性的員工培訓(xùn)讀本，這本書(shū)非常明晰完整地傳遞了其主題思想：“沒(méi)有任何借口體現(xiàn)的是一種負(fù)責(zé)任、敬業(yè)的精神，一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。 拋棄找借口的習(xí)慣，你可以在學(xué)習(xí)中尋找出更到的解題技巧，這樣借口就會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，而成功離你越來(lái)越近。如果你經(jīng)常尋找借口，借口將不是借口，而成為一種習(xí)慣，在習(xí)慣的作用下，哪怕是做出了不好的事，你的借口也會(huì)脫口而出。借口是拖延的溫床，總喜歡在拖延中度過(guò)，而最終所要做餓事情不得不去做。 《沒(méi)有任何借口》
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