【正文】 的基本內(nèi)容是“三個維度、十三個領域、五十八項基本要求”?！　刑岢?，教師專業(yè)素質體系的核心和基礎是“學生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學習”四個“基本理念”。“教書匠”已不再適應社會發(fā)展的教育需要。再次拿起《小學教師專業(yè)標準案例式導讀》，看著“專業(yè)”二字，的確，21世紀是一個以知識、智力和創(chuàng)新為基礎的知識經(jīng)濟時代。　　最后，我想說的是教育的路上也不可能是一帆風順的，那么就用專業(yè)去迎來尊重、用專業(yè)來成就學生、成就自己。專業(yè)理念提升的，自己的視野也開闊了，裝得下大教育觀，才可能有教育的大成；專業(yè)知識豐富了，教育的手段將更加靈活，教育的魅力自然得以展現(xiàn)；專業(yè)能力提升了，在教育工作中，將會更加游刃有余，綻放育人的光彩。學生取得好成績是愛學生，學生養(yǎng)成好習慣是愛學生，《小學教師專業(yè)標準》要求小學教師要更用專業(yè)的理念、更專業(yè)的知識、更專業(yè)的能力來愛學生、培養(yǎng)學生?！　幕緝?nèi)容中不難看出，小學教師更應當愛崗敬業(yè)、忠于職守、積極進取。教師不僅是一個教育者，更應當是一個讓學生學習的道德模范、學習模范。一方面要積極深入地研究學生，另一方面，要善于學習。小學教師還應到以學生為本，關注到學生的身心健康，選擇合適的方法對學生進行教育?！缎W教師專業(yè)標準》的出臺，進一步明確了小學教師應當具備那些素質、達到哪些標準?！　　缎W教師專業(yè)標準》學習心得9小學教師對于學生成長的整個環(huán)節(jié)來說，是舉足輕重的。進行學科間的相互交流，提高文化素養(yǎng)。學習科學的教學方法，優(yōu)化知識結構。及時進行自我評價教育教學效果，及時改進教育教學工作。在教育活動中建立良好的師生關系，指導學生理想、心理、學業(yè)等多方面的發(fā)展?！　∪绾芜M行個性化的教學?如何突出學科的認知特征?你必須要創(chuàng)造性的進行教學，使學生有新鮮感，并且能積極配合你的教學，發(fā)揮學生的主體地位?！　∪⒔處熞型怀龅慕虒W能力　　能力指的是教師的教育、教學、科研能力三個方面?！　《⒔處熞胸S富的專業(yè)知識　　教師首先要掌握教育教學的基本原理和科學的教學方法，根據(jù)學生的身心特點和發(fā)展規(guī)律有針對性的教學。在教育教學中，要讓學生完全的接受自己，要從學生的角度出發(fā)進行教學，培養(yǎng)學生自主學習和良好的思維習慣，保護并激發(fā)學生的興趣、愛好和好奇心、求知欲，要因才施教。要關愛自己的學生，懂得尊重學生，信任學生。在工作中探索學生成長規(guī)律，改進教育教學方法，不斷探索、反思、進取，研究新策略，努力提高自己的教育教學能力。本人將在今后的工作中，愛崗敬業(yè)，努力提高自身修養(yǎng)，遵守教師職業(yè)道德，嚴格要求自己。通過本次培訓與學習，讓本人更加堅定投身于教學中的立場與信心。當今社會發(fā)展日新月異，教學手段在不斷的更新，教師如果在原地踏步，就不能適應新時代的教學需要。在網(wǎng)絡化的社會中，知識日新月異，社會飛速進步，教師要立足講臺，必須崇尚“進取”的精神，樹立終身學習的理念。教師學習、實踐，引導教師合作、共享，拓寬視野，不斷更新知識結構，提升教育水平。整個過程中，教師在一次次的成功中不斷獲得自信與提高，在借鑒別人先進經(jīng)驗中成長，把教學對象結合起來，取其精華去其糟粕，教師要建立一套適合自己教學環(huán)境及教學對象的教學方法?！　〗處煹陌l(fā)展必須做好“能為重”　　教師的發(fā)展是在充實自己的理論知識、在課堂教學中實踐佐證、改進、改良理論知識的過程。教師在教學過程中要充分調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生自主學習的能力。當然，“以學生為本”不是說對學生的任何行為乃至不合理想法和行為置之不理，任其發(fā)展；決不是一味的在學生犯錯誤后的姑息遷就、視而不見。在教育崗位上把做人和育人融為一體，嚴格要求自己，不斷修煉自己，使自己形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，用自身良好的品德魅力去贏得學生和家長的信任和支持，以淡泊名利、無私奉獻的精神狀態(tài)感染他人?！　≌嬲P愛每一個學生，把正確的育人理念化為可操作的具體實踐，開展適合學生身心發(fā)展、激發(fā)學生潛能發(fā)展的素質教育,讓每一個孩子健康快樂成長。熱愛學生，對差生和“問題”學生要找出其現(xiàn)象產(chǎn)生的根源，盡最大努力幫助他們，讓他們走出學習的困境，克服自身的心理障礙。本次遠程培訓，認真學習了《中小學教師專業(yè)標準》對中小學教師專業(yè)發(fā)展標準的四個基本理念我感悟頗多，現(xiàn)在如下：　　一、教師的發(fā)展必須做到“德為先”　　教師要按照國家的規(guī)章制度嚴以律己、寬以待人?！　W習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學教師！　　《小學教師專業(yè)標準》學習心得7從教xx年，經(jīng)歷新課程改革的風風火火，在改革中歷練，在勤懇中耕耘，在忙碌中學習，在成長中培育著一批又一批的優(yōu)秀學子。因為，哪怕教室里的學生將來都成不了大器，他們也是一條有足夠權利得到我們尊重的生命！他們的健康成長才是至關重要的?！　〗裉欤覀兊纳鐣枰衽ｎD、愛迪生這樣的成功者，更需要許許多多具有一定的知識和技能，能夠進行創(chuàng)造性勞動的成功者。然而，成功不是育人的唯一標準，或者正確的說：功成名就不是成功的唯一標準。”這句話對做教師的我一直是極其深刻的警示，時時告誡我要善待學生，尊重學生，鼓勵學生?！疤焐也疟赜杏谩?，用鼓勵的目光，賞識的目光看待學生每一點微小的進步，尊重、保護孩子的自信與努力?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”才能適應社會對教師的要求。　　在教學過程中如何做到“以人為本、傳授知識、開啟智慧、潤澤生命、成就未來”當今如何當好一名合格的小學老師？值得我們?nèi)ド钏寂c反省，新課程改革以后，教學內(nèi)容新，教學方法新，教學觀念新，教師還是那一桶“死水”，是絕對不能適應時代要求的。學生們也是如此。同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的訊息?！　⊥ㄟ^學習教師專業(yè)化標準，使我明白要樹立終身學習的思想，轉變教育觀念，更新儲備知識。關愛學生，尊重、理解學生，以學生為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則?！　∫龅揭詫W生為本，就要求教師要把學科知識、教育理論與教學實踐相結合，突出教書育人的實踐能力，研究小學生并遵照學生成長的規(guī)律，提升教育教學的專業(yè)化水平，在教學實踐中教師就要堅持實踐、反思，再實踐再反思，不斷提高教師專業(yè)能力。學生是稚嫩的幼苗，是學習的主體。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理?！　⊥ㄟ^學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用?！　　缎W教師專業(yè)標準》學習心得6我認真學習了《小學教師專業(yè)標準》。不斷充實自己，完善知識結構。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會尊其師、信其道。平時積極撰寫教學隨筆，教育教學論文，為提高自己的教學能力打下良好的基礎。　　再次，在能力為重、終身學習中，結合本人實際情況，最需要做的事情就是多反思，堅持做好反思，作為對自己的一項任務。另外，我還結合平時的教學任務，對學生進行了了努力學習，與人合作等思想品德教育，培養(yǎng)學生的學習習慣與學習方法。在教學活動中，我始終堅持以德育為先，把德育滲透在課堂教學中。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，我們就要熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。平時學生有身體上的不舒服，和同學之間有矛盾甚至發(fā)現(xiàn)沖突、打架時，我都會及時關注并妥善解決，讓孩子知道有困難時可以尋求老師的幫助，從而更加地相信老師?！　∈紫?，《中小學教師專業(yè)標準試行》基本理念為“以學生為本”，以師德為先，以能力為重，以終身學習為典范。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，以適應于當今教育改革的新形勢。正如陶行之先生所講:要想學生好學，首先先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。我們在學校學習的那點知識，或者僅靠學習教育教學方面的知識已經(jīng)遠遠不夠傳授了。教師要廣泛閱讀。也可以利用網(wǎng)絡資源向同行請教、探討等。善于在任何時間，任何場合向任何人進行學習。除了平時常常鉆研教材、研究教學參考書、學習專家的教育教學專著外，我們還要善于多方面進行積累、提高。我作為一線普通的語文教師，工作中始終站在改革實驗的最前沿，按照課改的內(nèi)容要求，我把課改中提出的新要求、新觀念貫穿于的實踐中。以下談談對于教師終身學習的看法。這就要求教師自身要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，才能站在新科技革命的高度，對學生進行啟發(fā)性教育，培養(yǎng)對學生的創(chuàng)造能力，鼓勵學生勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新素質又是人才競爭的重要方面。今天學習了《小學教師專業(yè)標準》，我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)自己以前對于師德的看法過于膚淺了?！　】傊缎W教師專業(yè)標準》從理念到具體內(nèi)容都圍繞小學教育的特殊性做了詳盡的要求，在今后工作中我將嚴格按照《標準》指引的方向開展工作、要求自己，使自己不斷成長，更好的適應小學教育教學工作。　?。ㄊ┓此寂c發(fā)展。多傾聽聽學生的語言，多關心關心留守兒童，課余時間多組織學生參加各種體育活動，教師也加入到他們的隊伍中。看了這個內(nèi)容后還是給了我啟發(fā)，平時應該多和學生接觸，多去觀察學生，多去發(fā)現(xiàn)學生的長處，看到每個學生的點滴進步，靈活使用多元評價方式，使用符合小學生特點的語言給予小學生恰當?shù)脑u價和指導，引導小學生進行積極的自我評價，同時利用評價結果不斷改進教育教學工作。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別，向優(yōu)秀的老師學習，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西，來改正自己的不足。這是一名教師的基本功，我們的課堂需要精心設計，我們每天都要花很多的時間思考這一點，記住一點，只有更好，沒有最好。對這塊知識，如果光靠培訓什么的是很難提高的，需要教師自覺的、有意識的去建構，去體會、去積累。教育教學理論知識我們不能放松，農(nóng)村小學生，家庭教育環(huán)境非常薄弱，教師不當要教好書本知識，學生品行的養(yǎng)成，小學生認知規(guī)律，自然科學知識和人文社會科學知識都是我們的責任和任務。這里對我們的學科知識提出了更高的要求，我們不