20xx英語教師個人學(xué)期工作總結(jié)精選5篇-文庫吧資料
2024-12-05 23:46本頁面
【正文】 活動，分角色朗讀課文，小組討論展示，利用教室里的展臺進(jìn)行展示等，同時，為了配合全市“聽說杯”中學(xué)生英語模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學(xué)生和課文朗讀比賽，活躍了氣氛。 三、在授課過程中滲透中西方 本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些，比如節(jié)、等。堅持每日聽寫五個到十個單詞，并使用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學(xué)生常寫錯的單詞進(jìn)行統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關(guān)?！ 《⒆⒁鉅I造英語氛圍，注重的指導(dǎo) 在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題。下面我對自己本學(xué)期的如下： 一、注意高一與初中的銜接過渡 高一新學(xué)期開始，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式，我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在很大困難。 時間過得好快!在忙忙碌碌中，在幸福成長中，不知不覺間一個學(xué)期過去了。 新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思等有機結(jié)合起來?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)?！ ∪?、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí) 積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法?！ “延⒄Z教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。 二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛 學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間?！ ?chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題?！ 閷W(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法?！ ∽鳛橐幻咧杏⒄Z教師，我在今年主要任教于高一年級2班的英語課，我所帶的班級的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語成績有了顯著的提高，學(xué)生們在英語課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我個人認(rèn)為，英語是學(xué)生的一門主要功課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。在這方面我做得還不夠多，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗,也能取得良好的效果。 跟班工作仍需加強，多了解跟班學(xué)生情況。 仍需繼續(xù)鉆研教材，把握重難點。 由于所教班級多、課時多，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作完成不好。照顧好學(xué)生早起與睡覺兩個時間段生活，防止學(xué)生發(fā)生意外。在教研中不僅學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，也成長了很多。這就要求散師不僅要熟練把握重難點，更要把知識點巧妙的設(shè)計到不同活動中。
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