【正文】 　　五是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè)。 　　三是老年人及關(guān)工工作。 　　一是共青團(tuán)學(xué)生會工作。在教育中，一定要通過班級活動、團(tuán)隊活動進(jìn)行。 　　三是方法教育，其中預(yù)習(xí)是第一方法。 　　一是勵志教育。要求教師對學(xué)生多談心、多鼓勵。 　　四是要加強(qiáng)與縣教研室合作。 　　二是狠抓高效課堂，要求教師擔(dān)當(dāng)好三個課堂角色：引領(lǐng)者、激勵者、商量者，把握好四個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、講解、探究、練習(xí)。 　　下一步全校工作的指導(dǎo)思想是：以黨的教育方針為指針，以教育教學(xué)為中心，抓好一個提升：領(lǐng)導(dǎo)班子整體戰(zhàn)斗力提升；實(shí)現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變：思想作風(fēng)轉(zhuǎn)變，社會形象轉(zhuǎn)變；狠抓三個重點(diǎn)：教師聽課評課，培優(yōu)補(bǔ)差，師生人身安全；實(shí)現(xiàn)四個目標(biāo)：高考上線人數(shù)較大增加，校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會滿意率更加提升，校園和諧指數(shù)更加提高，辦好人民滿意的教育。因此，需要我們?nèi)w同志認(rèn)真思考、獻(xiàn)計獻(xiàn)策。如果我們還不為學(xué)校的未來敲響警鐘，如果還在為個人恩怨?jié)M懷委屈，如果還在為個人“高見”自鳴得意，那我校就可能陷入惡性循環(huán)且最終淘汰出局的命運(yùn)。我校的差距主要體現(xiàn)在兩個方面， 　　一是學(xué)風(fēng)和校風(fēng)， 　　二是高考升學(xué)率。值此機(jī)會，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政工團(tuán)班子，向?yàn)閤x中學(xué)的發(fā)展進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)的各位老前輩、全體教職員工及家屬、家長，表示最誠摯的感謝。在xx中學(xué)的發(fā)展歷程中，經(jīng)歷和享受過幾度輝煌時期，那時全縣人民對xx中學(xué)交口稱贊，學(xué)生以就讀xx中學(xué)為榮，xx中學(xué)師生以身為xx人而無比驕傲和自豪。我相信，在全體教師的共同努力下，我們一定會美滿完本錢學(xué)期的各項(xiàng)目標(biāo)和作務(wù)的！謝謝大家。有關(guān)事項(xiàng)見下發(fā)的通知。收齊后上交教務(wù)處備案。不管是繪畫的，還是聲樂的，不論是集體的還是個人的都可以，以證書為準(zhǔn)。 　　學(xué)生的發(fā)展是多方面的，不能單憑分?jǐn)?shù)這把尺子來衡量學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。 　　四、一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。 　　本學(xué)期結(jié)合區(qū)里的工作安排，我校要牽頭弄一次區(qū)級聯(lián)片教研活動，到時將邀請局領(lǐng)導(dǎo)，相鄰兄弟學(xué)校共同參與教學(xué)活動，共同研討，共同進(jìn)步。 　　三、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。各年級的語文、數(shù)學(xué)、英語都有可能中獎，?？蠢蠋焸兲嵩缱龊妙A(yù)備。 　　質(zhì)量是學(xué)校的生命線。各教研組成員要群策群力，體現(xiàn)集體的聰明。 　　3月12日上午，我校將迎接區(qū)里教學(xué)視導(dǎo)與評估，要推出工作20xx年之內(nèi)的五位教師的語、數(shù)、英、美、信息技術(shù)五節(jié)課，局里聽完擇優(yōu)參加區(qū)里的青年教師技能大賽。本學(xué)期我校將在教學(xué)質(zhì)量月中推出幾***開課：骨干教師的示范課；師徒結(jié)大對觀摩課；其他教師每人一節(jié)匯報課。堅持常態(tài)化的教學(xué)研究，謀求師生共同發(fā)展。本學(xué)期各年級在新課標(biāo)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革努力再上新臺階。各年級教研組要組織學(xué)習(xí)所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)深進(jìn)人心，進(jìn)進(jìn)課堂。新學(xué)期伊始，為了使我校教育教學(xué)工作再上新臺階，現(xiàn)談四點(diǎn)建議，不足的地方懇請大家提出寶貴意見。青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。 　　安全教育常抓不懈，找漏洞，想措施，確保20__安全零事故。 　　實(shí)施課堂教學(xué)改革，向40分鐘要效益，“6+1”高效課堂教學(xué)模式要在中高年級鋪開。下一步學(xué)校要科學(xué)規(guī)劃、周密安排，將常規(guī)檢查制度化，要求教導(dǎo)處不僅要組織形式多樣、針對性強(qiáng)的常規(guī)檢查，還要及時的將檢查結(jié)果公布，督促好問題的整改。我們將優(yōu)化過程管理，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，確保常規(guī)教學(xué)檢查的常態(tài)化。 　　抓好干部教師隊伍建設(shè)，加大教師校本培訓(xùn)力度，提高中層干部執(zhí)行力，提高教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。增設(shè)德育課程。我們將逐步推出以“集體跳繩”、“花樣跳繩”主題活動，從不同的角度顯示彰顯出“以繩健體、以繩增智、以繩促德”的辦學(xué)思想。繼續(xù)開展“書香校園”創(chuàng)建活動，大力開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。學(xué)校今年將打造“責(zé)任教育”文化長廊，將責(zé)任教育的的六個維度的內(nèi)容以及平時開展的活動中有紀(jì)念意義的照片懸掛于走廊，使學(xué)生在潛移默化中受到“責(zé)任教育”的熏陶。 　　我們鄭口第二小學(xué)將凝練出三大主題文化版塊，以此為基石，通過校園文化的浸潤，讓師生讀好校園這本書，接受陶冶和洗禮，提升生命質(zhì)量，打好人生的底氣。 　　“辦有靈魂的教育，育有底氣的新人”是我校的辦學(xué)理念，那么這個靈魂是什么?是思想，是學(xué)校文化，那么我們的文化是什么? 　　書香校園 人文課堂 涵養(yǎng)教師 儒雅學(xué)生 　　那么我們給學(xué)生注入什么樣的底氣?才會使學(xué)生卸下沉重的心理負(fù)擔(dān)，輕松學(xué)習(xí)、主動發(fā)展、全面提高，從容面對以后的學(xué)習(xí)和走進(jìn)社會的挑戰(zhàn)。學(xué)校的一切工作既需要每一位教師個體發(fā)揮主觀能動性、更需要一個團(tuán)隊集體拼搏，無論大到學(xué)校整體團(tuán)隊，還是年級組、教研組團(tuán)隊，或小到班級的幾位任課老師，都要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識，互相之間取長補(bǔ)短，密切配合，我們每一位教師都要善于發(fā)現(xiàn)和汲取別人的長處，克服或規(guī)避自己的不足，要切實(shí)打破文人相輕落后的作崇、胸襟開闊，為人要坦蕩，教師之間相處要互相幫助，共同提高。面對新課程改革，我們每一個教師都必須沉下身子，認(rèn)真鉆研，勤于探索，切實(shí)做好本職工作。因此，責(zé)任感還體現(xiàn)在團(tuán)隊合作精神之中。人人盡好份內(nèi)之責(zé)，就會產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動力。對教師而言，這就是對事業(yè)的熱忱，對教育理想的執(zhí)著。人人恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。 　　以上便是作風(fēng)十戒的全部內(nèi)容，作風(fēng)和效能關(guān)系到我們教師工作的點(diǎn)滴，希望在座各位老師結(jié)合自身存在的問題，針對“作風(fēng)十戒”，深入開展學(xué)習(xí)討論，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)、效能建設(shè)。戒工作上不順心、沒成績，就怨天尤人、 理由一堆，借口一筐。 　　九戒“貪”，戒“吃、拿、卡要”的現(xiàn)象，利用職務(wù)之便耍小心眼，搞小動作，占小便益，工作中貪功心切，貪利心急，貪名心強(qiáng)，貪權(quán)心重，喪失原則，忘記紀(jì)律。 　　七戒“慢”，戒干工作拖一拖，緩一緩，等一等，看一看，行動遲緩，疲沓拖拉，看攤守業(yè)，等待觀望，工作節(jié)奏慢，辦事效率低。 　　五戒“散”，戒組織觀念淡薄，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作，有令不行，有禁不止，紀(jì)律渙散，松松垮垮，一盤散沙，缺乏向心力，缺乏凝聚力。 　　四戒“難”，戒工作存在畏難情緒，創(chuàng)業(yè)神經(jīng)“萎縮”，創(chuàng)新精神“疲軟”，工作中瞻前顧后，畏首畏尾，害怕困難，回避矛盾，怕出亂子，怕得罪人。 　　轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，工作中要“十戒“ 　　一戒“閑”，戒工作無所事事，應(yīng)抓的不抓，該干的不干，不想干事，不愿干事，不會干事，只圖清靜，只圖清閑； 　　二戒“懶”，戒工作狀態(tài)不佳，士氣不高，萎靡不振，“不點(diǎn)不動，不拖不走”，混天度日，疏于學(xué)習(xí)、提高，懶于動手、動腦?？梢赃@么說，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能得到更好的發(fā)展，學(xué)校也才會有快速的發(fā)展與提高?！笨梢?，一所學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展與提升，離不開一個最重要也是一個最活躍的因素，那便是教師。國家督學(xué)、x11中校長李希貴先生曾在一篇文章中寫道：“我們的目光將進(jìn)一步聚焦于教師。 　　這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會拉大我們與先進(jìn)學(xué)校之間的差距，而且將會給學(xué)校今后教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來很不利的影響。 　　個別教師重個人利益，輕師德修養(yǎng)，體罰學(xué)生、亂補(bǔ)課亂辦班、亂定課輔資料等問題屢禁不止； 　　不遵守辦公紀(jì)律，規(guī)則意識差，自覺性差，上班遲到，上網(wǎng)購物、聊天、串辦公室等等。 　　一些老師不講大局，不講團(tuán)結(jié)，缺乏正氣，個人主義、英雄主義思想嚴(yán)重，缺乏團(tuán)隊合作意識；（一個辦公室里的同志們都不能和諧相處），還有的教師消極、怠慢，并且自以為是，說話不負(fù)責(zé)任、影響了周邊同志們的情緒。 　　教育科研氛圍不濃、科研工作仍停留在表面的問題，課改實(shí)驗(yàn)步子太慢、膽子太小、成效太低的問題， 　　部分教師“重教書，輕育人”，德育工作沒有做實(shí)做細(xì)。（老中青）。 　　老師們，新的一年開始了，我們必須清醒地認(rèn)識到目前學(xué)校工作存在的巨大困難和壓力，也必須清醒地認(rèn)識到學(xué)校在教育教學(xué)管理過程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢發(fā)展需要的矛盾和問題： 　　教學(xué)質(zhì)量整體不理想的問題；（縣鎮(zhèn)統(tǒng)考成績）。 　　第十四條 本辦法自發(fā)布之日起施行。教師受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。 　　第十一條 外籍教師有第四條規(guī)定行為的，學(xué)?；蛘咧鞴芙逃块T應(yīng)當(dāng)解除其聘任合同。對復(fù)核結(jié)果不服的，可以向?qū)W校主管教育部門的上一級行政部門提出申訴。教師受撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)處分期間不能重新申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)。依據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。 　　第八條 教師有第四條列舉行為受到行政拘留處罰或者給予開除處分的，由縣級以上教育行政部門依據(jù)《教師資格條例》第十九條撤銷其教師資格。 　　處分決定應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)范圍內(nèi)公布，但涉及未成年人隱私的除外