20xx年學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)心得體會例文-文庫吧資料
2024-12-05 23:13本頁面
【正文】 獻(xiàn)，做到嚴(yán)以修身，堅(jiān)定信念，對黨忠誠。 ，提高政治站位。廣大黨員干部要老老實(shí)實(shí)、原原本本學(xué)，特別是要在這次“不忘初心、牢記使命”主題教育中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，把理想信念建立在對科學(xué)理論的理解和把握的基礎(chǔ)上，建立在對社會歷史發(fā)展規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識上，建立在對中國特色社會主義新時(shí)代這一我國新的歷史方位的準(zhǔn)確把握上。習(xí)近平總書記指出：“開展這次主題教育，要強(qiáng)化理論武裝，聚焦解決思想根子問題，組織黨員干部讀原著、學(xué)原文、悟原理，自覺對表對標(biāo)，及時(shí)校準(zhǔn)偏差。沒有結(jié)合車務(wù)段業(yè)務(wù)特點(diǎn)、結(jié)合黨建工作特點(diǎn)，有針對性地、有創(chuàng)新性地開展工作，在強(qiáng)化一線干部、職工“不忘初心、牢記使命”主題教育、在全段營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍上做得仍有不足之處。對主題教育工作雖然有一定的認(rèn)識，但定位不準(zhǔn)、格局不大，錯(cuò)誤認(rèn)為車務(wù)段作為一個(gè)以服務(wù)旅客貨主為主要經(jīng)營任務(wù)的鐵路企業(yè)，在主題教育上完成既定工作即可，沒有切實(shí)做到主動(dòng)作為、強(qiáng)化認(rèn)識理解。雖然對習(xí)總書記關(guān)于“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要講話、論述選編等重要內(nèi)容進(jìn)行了一定程度的學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)還不夠全面、不夠深入，對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的理解尚不深入。領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，激發(fā)干部勤奮工作的積極性，營造“能者上、庸者下、平者讓”的氛圍，讓能干者受重用褒獎(jiǎng)，平庸者退位讓賢，才能建設(shè)出高水平、高質(zhì)量的執(zhí)政隊(duì)伍，鞏固黨的執(zhí)政之基。黨的領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，真正帶頭當(dāng)表率，才能帶出作風(fēng)過硬的干部隊(duì)伍，才能創(chuàng)造齊心協(xié)力干大事的條件。 ，營造濃厚氛圍。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部們要立足本職工作，把責(zé)任放在心上，千方百計(jì)為群眾辦好事、辦實(shí)事。 ，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。保持自身理論清醒，堅(jiān)定政治立場，要不斷深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義等一系列優(yōu)秀的黨的先進(jìn)理論知識。 一、學(xué)習(xí)體會 ，強(qiáng)化思想引領(lǐng)。 今天上午，我們在這里進(jìn)行第一次集中學(xué)習(xí)研討，通過深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，深刻認(rèn)識重要意義，準(zhǔn)確把握目標(biāo)任務(wù)，確保教育取得實(shí)效。2021年學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)心得體會例文【三】 9月7日，中央召開了主題教育第一批總結(jié)暨第二批部署會議。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。通過這件事也使我們恍然大悟，老師無意間的“引領(lǐng)”效應(yīng)真的不容忽視。后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找了幾個(gè)比較突出的學(xué)生談心，告訴她們化妝對身體不好、會分心影響學(xué)習(xí)，有的孩子就說了，她們覺得她們的`老師很漂亮，自己只是羨慕，也想像老師一樣，并沒有想過別的。 教師要為人師表，我們的一言一行，一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所以教師有“教給學(xué)生怎樣做人”的重大責(zé)任。教師有了如此的品行才可以去教導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。有人說老師的任務(wù)就是把書本上的知識教給學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，可是我認(rèn)為老師的使命更在于
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