【正文】 　　1快與慢9課時 　　1回歸10課時2021四年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃精選例文【四】 　　一、學(xué)情分析 　　本班共計學(xué)生44名，其中男同學(xué)22人，女同學(xué)22人。每天中午抽一段時間作為讀報時間，并指導(dǎo)學(xué)生摘錄查好詞佳句。 　　繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批，每周按時完成二篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細碎的分析，多給學(xué)自主閱讀、理解的機會。 　　加強閱讀訓(xùn)練。 　　三、教學(xué)措施： 　　。本冊教材在交際能力、交際質(zhì)量方面提出了新的要求，集中體現(xiàn)在： 　?、僮鲋攸c發(fā)言人； 　?、谧鲇懻撝鞒秩?； 　?、鄯直嬗懻撝械牟煌庖姡c不同意見交流，正確對待反對意見等；目的是讓學(xué)生樹立對方意識，提高自己的分析、判斷和綜合能力。 　　本冊教材重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境，強調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在表達實踐中學(xué)會表達。這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗世界和想像世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實踐活動，以期激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 　　對于白雪劍、周蓓蓓等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作，強調(diào)真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導(dǎo)參與各種作文比賽；對于王林、龔溫荷等要在閱讀和理解方面多下工夫，培養(yǎng)他們對語文的熱愛，在理解的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)；對于馬凱鋮、陳俊帆等重點指導(dǎo)寫字和朗讀，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，做到“三個一”，養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣。鼓勵為主，及時表揚。結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時間個別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。主要措施：作業(yè)面批、有錯及時改正。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。學(xué)生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí)。在感悟語言，積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達。因此，新課程下的語文學(xué)習(xí)尤其要重視自主、合作與探究。 　　促進學(xué)習(xí)方式的改變 　　語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。 　?。?）繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。 　?。?）把寫作當成是一種樂趣。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動。 　?。?）能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。 　　在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。會寫簡短的書信便條。 　　留心周圍事物，勤于書面表達。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。 　　養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 　　能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。 　　能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，全面達到中年級的階段教學(xué)目標。 　　（3）單元學(xué)習(xí)活動的貫通和整合。 　　（二）教材特點 　　本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性，它具備以下幾個特點： 　　加強整合，圍繞專題組織教材 　?。?）導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。 　　教材設(shè)計了8個專題。考慮到四年級是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的一個學(xué)年，本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)，加強硬筆書法的練習(xí)，提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。大部分學(xué)生性格開朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂于參加各項活動。2021四年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃精選例文【二】 　　一、指導(dǎo)思想 　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推進素質(zhì)教育，為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。閱讀就是吸收。 　　繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。母語學(xué)習(xí)離不開生活。語文課堂有意識的進行“課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)”，讓學(xué)生多看好書，多讀好書。 　　平時安排學(xué)生多觀察生活，選取素材，不失時機地進行小練筆。 　　作業(yè)進行分層布置，對中下生降低要求，消滅不完成作業(yè)的現(xiàn)象。 　　課堂上繼續(xù)進行自主、合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練