高三上學(xué)期英語(yǔ)教師工作計(jì)劃20xx-文庫(kù)吧資料
2024-12-05 01:31本頁(yè)面
【正文】 試的經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練?！ ∪r(shí)間安排 ?。ㄒ唬?0xx年2月末到3月中旬 繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對(duì)課本詞匯句型語(yǔ)法的復(fù)習(xí)?！ ￡P(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語(yǔ)高考詞匯的用法，教會(huì)學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感?！ ⊥ㄟ^(guò)聽(tīng)讀詞匯，跟讀課文，聽(tīng)力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對(duì)熱點(diǎn)話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練?！ ≈匾曊Z(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。注意20xx年新增詞匯的識(shí)記和運(yùn)用。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來(lái)代替詞匯訓(xùn)練。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動(dòng)詞的用法。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。認(rèn)真分析近幾年新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考英語(yǔ)試題，20xx年高考英語(yǔ)試題，特別是xx卷、全國(guó)卷以及xx等課改地區(qū)的試卷。關(guān)注xx省《20xx年考試說(shuō)明》與《20xx年考試說(shuō)明》之間的變化，關(guān)注20xx年高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試變化，關(guān)注20xx年我省高考英語(yǔ)命題題型分值變化。 高三上學(xué)期英語(yǔ)教師工作計(jì)劃2021 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，密切關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略；認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求；通過(guò)做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力?！ 〉谑胖埽簭?fù)習(xí)unit23conflict語(yǔ)法《強(qiáng)調(diào)句，倒裝句和it的用法》寫作：舉例說(shuō)明。 第十七周：復(fù)習(xí)unit21humanbiology語(yǔ)法《條件句與混合條件句》寫作：說(shuō)明計(jì)劃?！ 〉谑逯埽簭?fù)習(xí)unit19language語(yǔ)法《名詞性從句》寫作：提出意見(jiàn)。 第十三周：復(fù)習(xí)unit17laughter語(yǔ)法《進(jìn)行時(shí)態(tài)與非進(jìn)行時(shí)態(tài)》觀點(diǎn)對(duì)比?！ 〉谑恢埽簭?fù)習(xí)unit15learning語(yǔ)法《虛擬語(yǔ)氣》寫作：表格作文。 第九周：復(fù)習(xí)unit13people語(yǔ)法《過(guò)去分詞與表示推測(cè)的情態(tài)動(dòng)詞》寫作：敘事經(jīng)過(guò)?！ 〉谄咧埽簭?fù)習(xí)unit11themedia語(yǔ)法《被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與動(dòng)名詞》寫作：招領(lǐng)啟事?！ 〉谖逯埽簭?fù)習(xí)unit9wheels語(yǔ)法《現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)》寫作：災(zāi)難事件?！ 〉谌埽簭?fù)習(xí)unit7thesea語(yǔ)法《定語(yǔ)從句（2）》寫作：地點(diǎn)介紹?！ 〉谝恢埽簭?fù)習(xí)unit5rhythm語(yǔ)法《will的用法與狀語(yǔ)從句》寫作：今昔對(duì)比。 學(xué)前第三周：復(fù)習(xí)unit3celebration語(yǔ)法《被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與情態(tài)動(dòng)詞》寫作：討論結(jié)果。 附教學(xué)進(jìn)度表： 學(xué)前第一周：復(fù)習(xí)unit1lifestyles單元語(yǔ)法《一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般將來(lái)時(shí)》寫作：采訪情況?！ 湔n教師要制定符合班級(jí)實(shí)際情況的短期的和長(zhǎng)期的計(jì)劃，科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，做到因材施教，因班施教。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。同時(shí)經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課工作，指出彼此存在的問(wèn)題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量?！ 〖訌?qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效 高三學(xué)生的時(shí)間無(wú)比珍貴。教師通過(guò)課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。突出句型、篇章知識(shí)。一切為提高學(xué)生成績(jī)服務(wù)。高三課時(shí)緊任務(wù)重，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識(shí)、能力大幅度提升。各位老師務(wù)必
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