張曉風(fēng)高處何所有說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 22:14本頁(yè)面
【正文】 的內(nèi)容和寫(xiě)法說(shuō)一句或一段評(píng)注性的話語(yǔ)。 整體感知： 解題，教師引導(dǎo)學(xué)生分析副標(biāo)題的含義，進(jìn)而引出課文。審美閱讀，讓學(xué)生借助聯(lián)想和想象，拓展思維，深層次理解課文的內(nèi)涵。 教學(xué)設(shè)想： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析哲理散文的方法，體現(xiàn)梯度式閱讀的理念。 理解“真英雄何所遇，遇到的是全身的傷痕，是孤獨(dú)的長(zhǎng)途，以及愈來(lái)愈真切的渺小感”的含義，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的人生哲理。工具性的特點(diǎn)要求語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，要將文本學(xué)習(xí)與寫(xiě)作活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，基于以上兩點(diǎn)考慮，我認(rèn)為有必要通過(guò)這篇文章的閱讀引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高的人生追求，讓他們追求一種最崇高的人生境界，同時(shí)，做為一篇事理類的
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