小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃三篇-文庫吧資料
2024-12-04 05:22本頁面
【正文】 1厘米、1米的實(shí)際長度表象，會用厘米和米作單位測量線段或物體長度；會用”第幾排第幾個”的方式描述物體位置；會用東南西北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系；在觀察同一個物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀是不同的。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能方面。 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃2 一、學(xué)情分析： 今學(xué)期二年級共有學(xué)生40人，上學(xué)期期末成績不太好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，作業(yè)能夠按時完成，上課認(rèn)真聽講，但是，也有部分學(xué)生上課不認(rèn)真，好做小動作，學(xué)習(xí)成績比較差。 要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。 要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。 要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力，重視學(xué)生獲取知識的思維過程。 要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 通過實(shí)踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 通過觀察、猜測、實(shí)驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。 結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時、分、秒。 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 四、教學(xué)目標(biāo) 初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)。 重點(diǎn)是認(rèn)識時間單位時、分，初步體驗時、分的實(shí)際意義，知道1時=60分；會看鐘表，能正確認(rèn)讀鐘面上指示的時刻；結(jié)合具體實(shí)例，感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數(shù)字；有12個大格，有60個小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時。解決問題時要聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)直觀操作。 重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源、難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實(shí)踐活動、 關(guān)鍵是按照知識引入——概念教——適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué)，體現(xiàn)知識的形成過程。
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