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正文內(nèi)容

學前班班主任的工作計劃-文庫吧資料

2024-12-04 03:26本頁面
  

【正文】 方便這個班級發(fā)展。開好一月一次的班務會議,認真做好記錄。  協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關系,齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項事務?! ×?、具體組織與實施  做好園部與教師之間的傳媒工作,及時了解幼兒園近期與遠期的工作動態(tài),及時傳達工作精神,為班級、為園部的發(fā)展著手做好充分的準備。  堅持每天的戶外活動,并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。  教師要細心觀察孩子,發(fā)現(xiàn)身體不適要及時與家長取得聯(lián)系。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位?! ∷?、教師工作管理目標  明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責,促進教師認真完成自己份內(nèi)的工作,負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居,提高保教質(zhì)量,注重與教師之間的溝通,了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況,遇困難能及時給于幫助?! 《酱俳處熍c家長之間的溝通與交流,密切與家長的聯(lián)系,及時將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋,與家長簽訂安全責任書,加強家長的安全防范意識,促進幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。  三、班級工作管理目標  加強幼兒常規(guī)訓練管理,形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理,增強幼兒的自我保護意識,力保班級無事故發(fā)生。所以造成這些幼兒語言表達能力弱,自理能力差,個性自私、嬌寵。因本班大部分家長從事個私工作,家庭環(huán)境較復雜,對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中小年齡幼兒占全班幼兒的60%?! W前班班主任的工作計劃3  一、指導思想  班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,為了切實地搞好班級工作,本學期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導,結合本園具體的工作要求與指示,本著以幼兒為本,服務家長的目標開展班級管理工作,促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展?! ∪?、成果預計  幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,并能理解音樂的內(nèi)容及結構?! ×拢耗艽竽懙貫楦柙~進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作?! ∷脑拢耗茏袷匾魳酚螒蛞?guī)則進行音樂游戲?! ±妹看螌W習新歌的機會,讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。  1)能大膽地對歌詞進行改編?! ?3)主動參與游戲?! ?1)了解音樂結構、音樂內(nèi)容。帶領孩子進入音樂聽,說,唱,跳,演的歡樂世界,提供孩子一個多元,快樂,精致的藝術體驗。  整理各課題研究資料和各類教學資料。  骨干教師展示匯報活動?! 〖议L園地和信息平臺建設評比?! ∨c牽手園互動研討。  家長開放日活動?! ∈辉路荩骸 〗虒W常規(guī)抽查?! 〗虒W案例反思。  各課題承擔者圍繞階段計劃扎實開展課題研究活動。  召開幼兒園教科研會議、拜師結對會議。  教師制定班級工作計劃、課題研究階段計劃、專題計劃,開展課題實踐活動?! ⊥ㄟ^多種形式的家園合作和聯(lián)系,溝通家園的教育信息,以達成家園合力的教育效果,本學期末將繼續(xù)進行家長問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務  我們愿在上級領導的指導和幫助下,團結全體教職員工,齊心協(xié)力,以提高教育教學質(zhì)量為中心,以加強師資隊伍建設為重點,以深化幼兒園內(nèi)部體制改革為動力,以全面推行新課改教育理念為契機,為清幼的明天不斷的努力。繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。各班出刊好家長園地,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。設立“家長信箱”,積極采納家長的好建議。本學期繼續(xù)舉辦好家長學校,召開家長座談會?! ¢_學初,各班精心設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣?! ⌒隆毒V要》明確指出:“家庭是幼兒園的合作伙伴,應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持與主動參與。  全園教師繼續(xù)要認真自覺學習教育科研理論,積極開展教科研工作,繼續(xù)做好對班級幼兒個案的研究,做好對幼兒的個案跟蹤研究工作,教師要明確具體的研究對象、目標,并實施有目的的跟蹤觀察和記錄,使研究工作更有成效。多寫:寫學習心得、摘抄文章、寫觀察記錄——積累素材、總結經(jīng)驗。各位教師圍
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