參加暑假支教實踐活動的總結-文庫吧資料
2024-12-03 22:47本頁面
【正文】 外交流的機會難得。在家訪過程中，我們細致耐心的和家長交流，共同探討學生成長過程中與道德問題。在家訪對象是我們各班班主任確定的，比較特別的學生。通過這個活動，充分激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲望，也為學生、隊員、村民提供了一個自我展示的舞臺，同時增進了老師、學生、村民間的感情和互相了解，為我們整個支教活動劃上了一個圓滿的句號。從兩周前就開始準備，已經開始做策劃，準備晚會一切事項?！ ÷?lián)歡會或叫支教成果匯報演出。沒開過運動會，但你必須知道運動會開幕式流程是什么，沒玩過，但你必須知道怎么玩，我們海派別人稱我們的學生為土老冒。既然是趣味運動會，一些流程上應該從簡，項目向搞笑靠攏，我們不是，我們開幕式很正規(guī)，領導致辭、入場式、運動員代表宣誓…我們都有，有些項目甚至不是體育項目，像你來比劃我來猜。我們在支教中期了解到學生們從來沒看過運動會，為了擴展同學們視野，所以我們特舉辦此次運動會。個性化教育，按學生們興趣教學，我們在實踐。我們借鑒大學選修課的模式，把班的建制打亂，按同學們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪畫興趣小組、興趣體育小組。因為每一個孩子都是與眾不同的，我們堅持個性化發(fā)展。把這幾個活動拿出來是因為他們比較有代表意義?！ @我們的宗旨，我們開展了除具體支教教學外還有支教活動：在每個班建立了圖書角，開展了為期二十天的講普通話活動、抽出一個星期每天檢查同學們的衛(wèi)生習慣，用兩周時間培養(yǎng)學生們的午休習慣，當然我們所在的這一段時間學生們的生活習慣和思想都有很大的改觀?！ U展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著什么，那里的人們生活狀態(tài)是什么。再加上我們的各類學習方法的引導，我們希望他們能自主學習。我們平常的授課除英語外不是以知識性為主，因為他們的知識老師將會教給他們，再加上我們不是專業(yè)老師，知識性肯定有缺陷。下午的活動課，我們通過借鑒我們大學選修課
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