體育教研組20xx工作計(jì)劃-文庫吧資料
2024-12-03 22:17本頁面
【正文】 教師集體備課、相互聽課、相互評(píng)課、取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。如何提高學(xué)生身心健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不過分追求競技運(yùn)動(dòng)水平。 二、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng) 隨著課程改革的不斷推進(jìn)，新課程給體育教師和學(xué)生帶來了喜悅的變化。加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作，對(duì)促進(jìn)廣大青少年的智力發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，加強(qiáng)體育鍛煉，陶冶高尚的情操及確立健康的審美觀念與提高審美能力起著重要的作用。體育組確定課題，學(xué)期結(jié)束撰寫論文，并做好學(xué)校教育教學(xué)資料搜集工作，使我校體育工作有新的進(jìn)步，新的亮點(diǎn)?！ 。?）田徑隊(duì)從第三周開始進(jìn)行訓(xùn)練，由四位老師擔(dān)任教練工作，做到訓(xùn)練認(rèn)真，爭取在十一月的中學(xué)生田徑比賽中獲得較好成績。同時(shí)，開設(shè)各級(jí)別的足球興趣課，不斷提高我校學(xué)生的足球水平。 ?。?）足球是我校的特色項(xiàng)目，我們堅(jiān)持普及及提高相結(jié)合。 ?。?）積極參加市、區(qū)、署和學(xué)校的體育教學(xué)比賽活動(dòng)和論文、教案、案例交流評(píng)比活動(dòng)，使我組教師教學(xué)水平有進(jìn)一步的提高。具體做法是： ?。?）由校骨干教師引領(lǐng)開設(shè)體育教學(xué)講座。學(xué)生上午8：05——8：30廣播操和室外活動(dòng)，下午3：15——3：45開展以班級(jí)為單位的室內(nèi)外體育活動(dòng)，并排入課表，班主任和體育教師，一起組織學(xué)生活動(dòng)，保證每一位學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)。開學(xué)初二至四周重點(diǎn)抓好學(xué)生隊(duì)列和廣播操質(zhì)量，新生一年級(jí)學(xué)生按照“市教委文件精神”以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，以愉快的游戲?yàn)橹黧w，逐步培養(yǎng)學(xué)生體育常規(guī)和廣播操，用兩個(gè)月時(shí)間讓學(xué)生學(xué)會(huì)廣播操。每周四第一節(jié)課全組開展教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)文件，提高和改進(jìn)教學(xué)思想和理念，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，構(gòu)建一個(gè)和學(xué)生平等對(duì)話、共同參與教學(xué)、共同完成教學(xué)目標(biāo)的嶄新教學(xué)模式，使教研活動(dòng)真正落到實(shí)處?！ ∫?、指導(dǎo)思想 以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)體育課程有效教學(xué)研究為引領(lǐng)，以深化課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手，構(gòu)建學(xué)科教學(xué) 聯(lián)合體，開展以振興教育教學(xué)問題為本的研究性教育，完善教與學(xué)行為，切實(shí)有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使新課程在我校扎實(shí)有效的推進(jìn)?！ ∩辖宦犝n本和教案。 學(xué)期工作總結(jié)。 體育中考——游泳?！ ⌒＝虒W(xué)論文評(píng)比?！ ≌n堂教學(xué)交流周，每人上一節(jié)備課組內(nèi)公開課并進(jìn)行組內(nèi)交流?！ ◇w育中考——素質(zhì)。 校體育“一月一大賽” 市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)?！ ∷脑路荩骸 刂菔辛x務(wù)教育體育學(xué)科“以生為本，以賽促學(xué)”常態(tài)化學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)。 上傳本月的教學(xué)反思到學(xué)科博客。 校第xx屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)?！ ÷鋵?shí)跑操和課外活動(dòng)輪值表。各運(yùn)動(dòng)隊(duì)按計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，備戰(zhàn)各類比賽。市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)總體形勢不容樂觀，勢單力薄，無法與強(qiáng)校抗衡，力爭進(jìn)入前八名。校
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1