下學(xué)期期初教學(xué)工作計(jì)劃范文-文庫(kù)吧資料
2024-12-03 22:03本頁(yè)面
【正文】 小步子、多活動(dòng)、快反饋＂的方法，建立學(xué)困生檔案，進(jìn)行質(zhì)量跟蹤檢測(cè)，使他們獲得力所能及的發(fā)展。 （4）實(shí)行分層管理。 （3）實(shí)行量化管理。全面推廣＂魯小教學(xué)管理規(guī)范＂、＂教研組工作規(guī)范＂、＂學(xué)科教師教學(xué)規(guī)范＂，強(qiáng)化流程管理。期初，教導(dǎo)處、教研組、教師個(gè)人分別制定相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃，確定切實(shí)可行的目標(biāo)并付諸實(shí)施；期中、期末，對(duì)照目標(biāo)分項(xiàng)檢查，做到有的放矢，目標(biāo)明確。 實(shí)行科學(xué)的教學(xué)管理，提高管理效益。寫好課題階段性總結(jié)和論文，積極向各級(jí)報(bào)刊投稿；以校園網(wǎng)、《朝花》報(bào)為宣傳窗口，對(duì)教師、對(duì)外推廣科研成果。本學(xué)年，將采用＂雙攻＂（合攻團(tuán)體課題、主攻重點(diǎn)課題）；＂雙抓＂（抓好示范課題研究、抓好典型課題研究）的策略，著重做好一個(gè)國(guó)家＂十五＂規(guī)劃課題、三個(gè)國(guó)家子課題、一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)課題、三個(gè)市級(jí)課題、五個(gè)縣級(jí)課題的研究，力爭(zhēng)出成果。要求每位教科員一學(xué)年精讀一本教育教學(xué)專著，寫好一篇教學(xué)論文，上好一節(jié)示范課；每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，并能主動(dòng)與上課老師交換意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)精彩片段并在校園網(wǎng)上公布；在教科研活動(dòng)中擔(dān)任主角。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)和《朝花》報(bào)，及時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運(yùn)用先進(jìn)的理念；同時(shí)，還要及時(shí)刊登教師的教學(xué)論文、精彩教學(xué)片段、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆等，以利于互相交流，互相提高。一學(xué)年擬安排四次活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)＂我的教學(xué)故事＂；＂我與新課程＂座談會(huì)；＂我發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題＂演講；＂對(duì)一堂課的反思＂研討會(huì)。 充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用 積極走科研與教研相結(jié)合的道路，從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)入手，組織教師展開(kāi)研究、探索。加強(qiáng)兩校區(qū)之間、學(xué)科之間的合作交流，充分發(fā)揮集體的智慧，共同學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，探討教材教法，通過(guò)＂對(duì)話、交流、互動(dòng)＂，使互動(dòng)式、參與式教研成為主流。 （3）合作研討，學(xué)科交流。本學(xué)期要以區(qū)教研室組織的新課程理念下的教師綜合素質(zhì)大比武為載體，來(lái)展示魯小青年教師的教學(xué)風(fēng)采。本學(xué)期，要重點(diǎn)抓好每個(gè)教研組每學(xué)期兩次的＂備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課＂系列教研活動(dòng)。教研活動(dòng)要做到三定五有：定時(shí)、定內(nèi)容、定研究課題；有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。 （1）健全網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。 （二）突出兩個(gè)重點(diǎn)，即深入開(kāi)展教研、科研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，研究教材教法，使先進(jìn)理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開(kāi)發(fā)與實(shí)施的，教師既是活動(dòng)方案的開(kāi)發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者，如何上好這門新課，有許多新
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