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七年級(jí)第一學(xué)期生物備課組教學(xué)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料

2024-12-03 22:01本頁(yè)面
  

【正文】 第21周)  七年級(jí)第一學(xué)期生物備課組教學(xué)計(jì)劃5  一、教學(xué)目標(biāo):  (1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚,而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,便于記憶?!   ?一)措施  重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)  倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)  滲透科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的教育  改進(jìn)教法,加強(qiáng)課堂教學(xué)  注重學(xué)法指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)  (二)方法  實(shí)驗(yàn)探究法:明確探究課題引導(dǎo)探究獲得結(jié)論測(cè)試反饋  理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法:  指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解?! ?二)學(xué)生情況  生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類(lèi)密切相聯(lián),學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)多,但八年級(jí)學(xué)生通過(guò)一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,大部分?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚?! ∨囵B(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力?! ⊥ㄟ^(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類(lèi)是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的?! ≈绖?dòng)植物物的生殖大多是通過(guò)有性生殖來(lái)完成的,了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系,都與它們的行為有密切的聯(lián)系。  備習(xí)題要精選習(xí)題,以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力?! ?3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴?! ?1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平,充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)。確定“三基內(nèi)容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。  二、指導(dǎo)思想  以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。所以,要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系,就是人類(lèi)的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然?! ∑吣昙?jí)第一學(xué)期生物備課組教學(xué)計(jì)劃3  一、情況分析:  (一)教材分析  本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物和細(xì)胞”和“生物圈中的綠色植物”?! ?爭(zhēng)取在期考中取得好成績(jī)?! ?課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng),課后認(rèn)真復(fù)習(xí),?! ∽鹬貙W(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求?! ∷?、教學(xué)設(shè)想:  鼓勵(lì)學(xué)生觀察、思考、提問(wèn),并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。  對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊?,主要有: ?1)正確使用常用的工具和儀
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