【必備】語文教學(xué)計(jì)劃3篇-文庫吧資料
2024-12-03 05:25本頁面
【正文】 聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞?！ ??！ 。芘c他人交流自己的感受和想法。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段?！ ?，對(duì)閱讀有興趣。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用?！ ?，會(huì)寫350個(gè)字。除了“識(shí)字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有350個(gè)。最后是兩個(gè)生字表。展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。識(shí)字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。 每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語文園地”。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績的。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。語文教學(xué)計(jì)劃 篇2 一、班級(jí)情況分析 二(3)班現(xiàn)有學(xué)生51人，其中男生32人，女生19人。三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言?！ 〉诎藛卧阂皇且プ≈饕Y料，了解不一樣地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長見識(shí)?！ 〉诹鶈卧阂龑?dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫簡單的研究報(bào)告。體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀潛力。三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。四是交流和描繪自我的童年生活。二是透過比較閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式。三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的、適于他們理解的寫作方法，并試著將這些寫法運(yùn)用到自我的習(xí)作中?！ 卧攸c(diǎn)、難點(diǎn)： 第一單元：一是引導(dǎo)學(xué)生透過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感。 (五)綜合性學(xué)習(xí) 充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》、《神奇的電腦魔術(shù)師》、《網(wǎng)上呼救》等文章，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不一樣。 (四)習(xí)作教學(xué) 作文指導(dǎo)從資料入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)?！ ?三)口語交際教學(xué) 要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。透過課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解資料，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法?！ √岣吣x速度。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的狀況下，不妨礙閱讀。我想，只要師生齊心協(xié)力，在教學(xué)上必須回取得令人滿意的成績。學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)差異較大，要在輔導(dǎo)上用心、用功，對(duì)差生絕不放下，從字的寫法，下學(xué)期對(duì)學(xué)生的`書寫、語言表達(dá)方面多加指導(dǎo)。強(qiáng)化知識(shí)積累，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。授之以“漁”，切實(shí)提高閱讀潛力。從抓書寫入手來抓語文良好習(xí)慣的養(yǎng)成。良
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