高中畢業(yè)典禮領(lǐng)導(dǎo)講話稿(總結(jié)發(fā)言)-文庫(kù)吧資料
2024-11-26 01:44本頁(yè)面
【正文】 0**屆學(xué)生畢業(yè)典禮，我代表學(xué)校黨支部、校委會(huì)向20**屆的全體同學(xué)表示熱烈祝賀！向一年來(lái)辛勤耕耘的初四任兼課教師表示衷心感謝。各校要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型，對(duì)有潛質(zhì)、有發(fā)展前途的教師要大力扶植、重點(diǎn)培養(yǎng)，拓展其發(fā)展空間，為畢業(yè)班教育教學(xué)注入新的活力。要努力改善畢業(yè)班教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人。各校要集中力量做好高考后勤保障工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入年段、班級(jí)、師生中了解情況，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心教師生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，解除畢業(yè)班教師的后顧之憂，用人性化的管理營(yíng)造畢業(yè)班工作和諧溫馨、健康有序的氛圍。呵護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，全面夯實(shí)基礎(chǔ)，提高從中考到高考三年高中教學(xué)的保值效應(yīng)和增值效果，真正促進(jìn)初高中協(xié)調(diào)發(fā)展，為我市高初中教育納入良性發(fā)展的軌道奠定基礎(chǔ)。一些普通中學(xué)高考也有一些學(xué)生的成績(jī)能夠達(dá)到600分和590多分，各批次上線率能夠超過(guò)一些二級(jí)達(dá)標(biāo)高中的事實(shí)證明，高初中銜接的重點(diǎn)不僅是某些知識(shí)點(diǎn)的銜接，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的銜接。要著力抓好高中一、二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，系統(tǒng)地研究高一、高二的教學(xué)。幾年來(lái)，我市中招優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)過(guò)三年學(xué)習(xí)后保值效應(yīng)仍然不強(qiáng)、?？粕暇€比率和應(yīng)屆生上線比率仍然偏低的原因，很大程度在于部分一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)定位過(guò)高、難度過(guò)大，高一年教學(xué)過(guò)早高三化，提前進(jìn)行高考難題訓(xùn)練，拔苗助長(zhǎng)，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)技能“基座”的形成，學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)難度過(guò)大喪失了學(xué)習(xí)信心。立足抓好學(xué)額鞏固率和專科上線率，努力提高本科上線率。只有切實(shí)提高學(xué)額鞏固率和?？粕暇€率，才能有效的提高高等學(xué)校的入學(xué)率。學(xué)額鞏固率、?？粕暇€率是學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一個(gè)窗口，提高這兩個(gè)指標(biāo)的比率，對(duì)于教育教學(xué)質(zhì)量的提高，具有基礎(chǔ)性作用。三是防流控輟與提高質(zhì)量的關(guān)系。鑒于今年是我市小學(xué)改制的最后一年學(xué)生進(jìn)入高中畢業(yè)班學(xué)習(xí)，這一屆學(xué)生的特點(diǎn)就是中下層學(xué)生多、尖子生少。各校要積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)新課程的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師加深對(duì)新課程背景下教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)和理解，切實(shí)領(lǐng)會(huì)新課程的優(yōu)越性所在，正確處理課改與提高質(zhì)量的關(guān)系，進(jìn)一步明確課改不是不要質(zhì)量，而是要更高的質(zhì)量，從而以積極的心態(tài)迎接高考改革，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。一是課程改革與提高質(zhì)量的關(guān)系。三、面向全體師生，正確處理“五種關(guān)系”面向全體學(xué)生，關(guān)注臨界考生，實(shí)現(xiàn)高考大面積豐收，實(shí)現(xiàn)尖子生培養(yǎng)有新突破，不僅是廣大考生和家長(zhǎng)的愿望，也是各校高考成績(jī)求突破，上臺(tái)階的實(shí)際需要。要重點(diǎn)圍繞20**年《考試大綱》、《考試說(shuō)明》，加強(qiáng)對(duì)《考試大綱》、《考試說(shuō)明》變化點(diǎn)、強(qiáng)化點(diǎn)的研讀和分解，明確復(fù)習(xí)方向。各校要重點(diǎn)研究省普教室、省教育廳組織的對(duì)20**年我省高考試卷的分析，從分析中理解高考命題的指導(dǎo)思想。加強(qiáng)信息收集和研究工作，對(duì)調(diào)整備考策略、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性顯得尤為重要。20**年是我省新課程實(shí)驗(yàn)后的第一次高考，各校要認(rèn)真組織畢業(yè)班教師加強(qiáng)研究20**年高考試題的變化情況、我市學(xué)生參加高考的得失、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的適應(yīng)能力等，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的分析研究，正確理解高考改革“有利于促進(jìn)普通高校招生考試改革與高中課程改革相結(jié)合，有利于促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一考試與高中綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，有利于促進(jìn)考試改革與高校錄取模式改革相結(jié)合”的原則，認(rèn)真借鑒廈門、龍巖、上杭的高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)高中畢業(yè)生做好復(fù)習(xí)迎考工作。教師進(jìn)修學(xué)校教研員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，加強(qiáng)向泉州市教科所教研員學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與兄弟縣市的交流研討，搜集信息，努力
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