高一班主任工作計劃秋季-文庫吧資料
2024-11-26 01:02本頁面
【正文】 班主任，自己也要融于班級，讓學生感覺到老師的愛、老師的責任感、老師的奮斗目標，只有這樣，才能達到和諧共贏。從各項制度的建立、各種活動的組織謀劃實施到班級榮譽的維護、班級作風的形成，都使學生最大限度地參與決策，這是素質(zhì)教育的要求也是管理工作的重點。三：注重主體、形成合力。二：實事求是、立足實際。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規(guī)矩不成方圓。作為這個集體的管理者，必須具有自己的管理理念，但是由于自己學識淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個方面努力。第二：主要工作方法。從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護愿望強烈。只有這樣才能在尊重個體的同時發(fā)揮團體的強大凝聚力。具體而言，首先大家在生活習慣等方面或多或少存在一些差別。由于初中與高中接受的知識結(jié)構(gòu)不同，必然要求學習方法的轉(zhuǎn)變；最后是學習環(huán)境的轉(zhuǎn)變。學生從初中到高中、從原先學校到我校，在客觀上經(jīng)歷了三個環(huán)境轉(zhuǎn)變過程，作為班主任必須加以重視。因此了解該階段的幾個轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開展工作的前提。常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。.我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作計劃。鑒于目前還不了解自己所帶班級的特點， 因此只能大概理清思路， 在工作一段時間后再加以完善總結(jié)。高一班主任
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