段考總結(jié)表彰師生會議上的講話與段考英語經(jīng)驗總結(jié)匯編-文庫吧資料
2024-11-23 04:34本頁面
【正文】 ，這是給我們每個個體學(xué)生生命的一次自由呼吸的平臺，有人給這樣的課堂下“生命課堂”的定義，之所以下這樣的定義，必有它的道理，那是“知識的超市”，我們可以有更自由地選擇拿什么，怎么拿這樣的機會，如果我們在這樣的超市里，束手束腳，什么也不敢拿、不想拿，那你將一無所獲，所以我們夢想有一天，我們同學(xué)能在這樣的知識超市里狂歡，這樣，老師就沒有必要擔(dān)心“知識”賣不出去了。要搞好學(xué)習(xí)，就要著力建設(shè)好的班級環(huán)境、小組環(huán)境，也就是“班風(fēng)”“組風(fēng)”，因為它的核心表現(xiàn)就是“學(xué)風(fēng)”。因此，一個人的讀書學(xué)習(xí)，必然不能獨立，特別在今天，在學(xué)校，在一個班、一個小組之內(nèi)，在幾十人、甚至在幾個人共同學(xué)習(xí)的集體內(nèi)，在自制力較為薄弱的青少年時期?！薄敖煺叱?，近墨者黑”，說的都是這個道理。特別是今天，人與人之間，人與物之間，幾乎沒有了距離；空氣和陽光，思想和言論，無論咫尺還是天涯，在同時間內(nèi)，甚至不同時間內(nèi)，都可以、甚至必須彼此擁有和共享，沒有人逃得脫來自視聽的誘惑或襲擊，沒有人躲得過身心與外界的遷就與抗?fàn)?，人受環(huán)境的影響，時時刻刻左右著人的走向、取舍、成敗，甚或存亡。人是環(huán)境的動物。而有些班，情況就相反，大多數(shù)人不在狀態(tài)，好像無事可做，只有幾個成績稍微好點的，在漫不經(jīng)心的學(xué)習(xí)，一副志滿意得的樣子，因為覺得還有比自己更差的，學(xué)得并不投入。同學(xué)們會說：當(dāng)然是因為每一個同學(xué)的成績好才使得整個班的成績好??！可是你想過沒有，那些原先和你差不多、甚至比你差的同學(xué)為什么去了那個班成績就變好了呢？——我想告訴同學(xué)們的是：是這個班級改變了這些同學(xué)，而不是這些同學(xué)改變了這個班級。這些同學(xué)的智商、基礎(chǔ)，都沒有發(fā)生什么變化，為什么在不同的班級里面會有不同的結(jié)果？每一次考試之后，一個班級的總體成績好，其中每一個學(xué)生的成績相對也好，反之亦然。我們先來看整頓的一些數(shù)據(jù)：“衛(wèi)生流動紅旗”評比數(shù)據(jù)“早晚讀書”評比數(shù)據(jù)1班——5a、3b+、2b2班——3a、6b+、1b3班——5a、5b+4班——4a、6b+5班——1a+、7a、2b+6班——9a、1b+學(xué)校每周“文明班級”評比數(shù)據(jù)（1）開門紅評比一等獎：4班、6班二等獎：1班、5班三等獎：2班、3班（2）文明班級評比1班——得7次，丟2次2班——得3次，丟6次3班—
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