教師三嚴(yán)三實(shí)和忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)專題學(xué)習(xí)心得體會(huì)與教師三嚴(yán)三實(shí)和忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)匯編-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 04:11本頁(yè)面
【正文】 本、為政之道、成事之要、做人之基，是黨員干部的基本準(zhǔn)則和目標(biāo)追求，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的從政環(huán)境，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。作為一名新時(shí)期教師，要始終保持良好的精神狀態(tài)，進(jìn)一步激發(fā)昂揚(yáng)向上的斗志，堅(jiān)定久久為功的恒心，砥礪敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓詩(shī)^發(fā)有為的進(jìn)取姿態(tài)為學(xué)校星級(jí)創(chuàng)建為目標(biāo)、教書(shū)育人為責(zé)任。作為一名新時(shí)期黨員干部，真正貫徹踐行三嚴(yán)三實(shí)和忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，當(dāng)好求真務(wù)實(shí)的表率，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)謀事業(yè)、做工作，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)，把每一項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。實(shí)抓實(shí)改、常整常改，兌現(xiàn)向群眾作出的整改承諾，不斷鞏固和拓展教育實(shí)踐活動(dòng)成果，推動(dòng)黨風(fēng)政風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)、根本好轉(zhuǎn)。深入開(kāi)展以嚴(yán)禁領(lǐng)導(dǎo)干部插手工程建設(shè)、嚴(yán)禁領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)插手教學(xué)用書(shū)、教輔資料征訂、校服征訂，嚴(yán)禁領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)干預(yù)招考招錄、物資采購(gòu)謀取私利，嚴(yán)禁領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)挪用占用教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和違規(guī)發(fā)放學(xué)生補(bǔ)助資金，嚴(yán)禁領(lǐng)導(dǎo)干部收受紅包、嚴(yán)禁違反黨的組織人事紀(jì)律等突出問(wèn)題為重點(diǎn)的專項(xiàng)整治。五要進(jìn)一步強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，逐級(jí)簽訂廉政責(zé)任書(shū)，明確責(zé)任，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓好落實(shí)，形成干凈的責(zé)任基礎(chǔ)，做到不敢。四要進(jìn)一步強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理，形成干凈的防控基礎(chǔ)。三要進(jìn)一步強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，形成干凈的懲治基礎(chǔ)。二要進(jìn)一步強(qiáng)化制度建設(shè)，形成干凈的制度基礎(chǔ)。提高思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的權(quán)力觀，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，把紀(jì)律和規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，做到不想。黨員干部倘若思想觀念里沾上了不潔之土、貪腐之蛆，那么很容易在腐敗的歧途上越走越遠(yuǎn)，遲早會(huì)受到黨紀(jì)國(guó)法的懲罰。廉政紀(jì)律是指以法律法規(guī)形式規(guī)定的指導(dǎo)、調(diào)整、約束、規(guī)范公職人員廉潔從政行為的準(zhǔn)則，是公職人員的行為規(guī)范。這是我們建設(shè)和諧校園的基本要求。學(xué)校的紀(jì)律正是對(duì)每一位師生權(quán)利的最大保護(hù)。試想一下，一個(gè)學(xué)校如果連教師遵守紀(jì)律和規(guī)章制度都有問(wèn)題，又怎么去要求學(xué)生呢?同時(shí)，加強(qiáng)工作紀(jì)律是個(gè)人幸福生活的需要，紀(jì)律也保障自由和創(chuàng)造。每一所充滿活力的學(xué)校，教師都要具有優(yōu)良的紀(jì)律意識(shí)和行為。也有人說(shuō)：一個(gè)不遵守紀(jì)律的民族，必定是一個(gè)沒(méi)有自由的民族。作為一名教師,加強(qiáng)工作紀(jì)律是加強(qiáng)學(xué)校管理的需要。個(gè)別同志酒氣熏天就來(lái)上班，工作時(shí)間想來(lái)就來(lái)、想走就走，常遲到早退,影響工作，破壞形象。領(lǐng)導(dǎo)就是要多干點(diǎn)、多辛苦點(diǎn)、多示范點(diǎn)，以實(shí)際行動(dòng)打造良好的工作作風(fēng)。有權(quán)必有責(zé)、責(zé)任要擔(dān)當(dāng)。工作紀(jì)律是維護(hù)集體利益并保證工作正常進(jìn)行而制定的。教師的工作成就主要體現(xiàn)在學(xué)生收獲的多少上，學(xué)生收獲的多少很大程度上要看教師執(zhí)行力的高低。作為一名教師,特別是黨員教師要發(fā)揮黨員先鋒模范作用，就要自覺(jué)嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，毫不動(dòng)搖地在思想上、政治上同黨中央保持高度一致。我們黨94年的風(fēng)雨歷程告訴我們，沒(méi)有強(qiáng)有力的組織紀(jì)律就沒(méi)有新民主主義革命的勝利，更沒(méi)有社會(huì)主義建設(shè)取得的巨大成就。增強(qiáng)組織紀(jì)律性，黨性原則是根本，組織制度、組織管理、組織紀(jì)律是重要保障，而關(guān)鍵是要執(zhí)行黨章規(guī)定的四個(gè)服從：個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)，全黨服從中央。黨的組織紀(jì)律是黨的組織和黨員必須遵守的，維護(hù)黨在組織上團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則，也是提高執(zhí)行力的重要保證。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該全身心地去熱愛(ài)它，尊重它，用一顆忠誠(chéng)的心去守護(hù)它。首先要具備主人翁意識(shí)，作為學(xué)校的一員，首先就要具備校興我榮，校衰我恥的思想，把學(xué)校當(dāng)作自己的家，而作為家庭的一員，我們就有責(zé)任和義務(wù)為它的更好發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)，只有具備了主人翁意識(shí)，我們才有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。是一種良善的勞動(dòng)態(tài)度和工作作風(fēng)。作為一名教師那就是對(duì)事業(yè)的獻(xiàn)身精神和忠誠(chéng)意識(shí)。忠與奸自古以來(lái)便是是與非、善與惡的分界線。不忠誠(chéng)是十分可怕的、極端危險(xiǎn)的、極其致命的。古往今來(lái)，忠誠(chéng)是考量一個(gè)人道德的基本要求，是一種品質(zhì)、一種責(zé)任，更是一種美德，一種發(fā)自內(nèi)心的情感。黨的政治紀(jì)律是維護(hù)黨的政治原則、政治方向和政治路線，規(guī)范黨組織和黨員的政治言論、政治行動(dòng)、政治立場(chǎng)的行為規(guī)則，是黨最重要的紀(jì)律，是黨的全部紀(jì)律的基礎(chǔ)。必須堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)為突破口，在行中得到提升，在行中得到貫徹落實(shí)，在行中提高忠誠(chéng)度。四、深入踐行三嚴(yán)三實(shí)，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮媒處熑龂?yán)三實(shí)是新時(shí)期的新標(biāo)準(zhǔn)和新要求，重點(diǎn)在于貫徹落實(shí)。三嚴(yán)三實(shí)是黨中央在落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定、聚焦反對(duì)四風(fēng)進(jìn)入新的階段作出的新的重大部署，先破后立、逐步深入，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性，是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的新啟程、再出發(fā)，是推入黨的建設(shè)和改革發(fā)展各項(xiàng)工作的重要保障，對(duì)于進(jìn)一步鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。黨員干部就要以他們?yōu)闃?biāo)桿，一心想著群眾、一切為了群眾、與群眾打成一片、與群眾同甘共苦，一步一步腳印地實(shí)干黨的事業(yè)，努力在推動(dòng)全面深化改革中，創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。無(wú)論是焦裕祿還是楊善洲、吳仁寶還是黃平，馬彩鳳，他們?cè)痪€、耐得寂寞、默默實(shí)干，他們就是三嚴(yán)三實(shí)的典型代表。領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常用三嚴(yán)三實(shí)
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