政法學院專業(yè)課程心理學能力測試試卷a卷-含答案-文庫吧資料
2024-11-23 04:10本頁面
【正文】 意義。教師要使具有膽汁質特征的學生多得到工作與休息交替的機會；使具有抑郁質特征的學生在集體中獲得友誼和生活樂趣。例如，對多血質的學生不能放松對他們的要求，要使他們在多種有意義的活動中培養(yǎng)踏實、專一和克服困難的精神；對黏液質的學生要熱情，不能操之過急，要允許他們有充分時間考慮問題和作出反應，鼓勵他們參加集體活動，發(fā)展他們的靈活性和積極性。在教育工作中，教師要了解學生的氣質類型和氣質特征，做到“因材施教”，從而提高教育質量。另外，氣質還影響著個體智力活動的特點和方式一。氣質作為一種非智力因素，對智力發(fā)展確有影響。人類氣質與整個人的身體組織有關，但高級神經(jīng)活動類型是氣質主要的生理基礎。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）對對錯錯對錯錯錯錯錯五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）氣質影響人的實踐活動，對人的實踐活動具有指導作用，了解個體的氣質特征和氣質類型對于人才和選拔人才都具有重要的意義。性格的態(tài)度特征：是指人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度方面所表現(xiàn)出來的個別差異，它是性格特征中最重要的組成部分。自我：亦稱自我意識或自我概念，主要是指個體對自己存在狀態(tài)的認知，是個體對其社會角色進行自我評價的結果。注意的穩(wěn)定性：也叫注意的持久性，是指注意能較長時間地保持在某種事物或某種活動上的注意特征。影響人際吸引的因素？意志品質及培養(yǎng)。 五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）試分析說明氣質在實踐活動的作用。（ ）人的特殊能力發(fā)展水平的高低取決于人的智力水平的高低。（ ）上課時學生被外面?zhèn)鱽淼母杪曀?，這是注意轉移的表現(xiàn)。” 說明想象是有現(xiàn)實基礎的，材料來自客觀現(xiàn)實。（ ）在復習時把相似的材料放在一起進行，復習效果會更好。（ ）印度狼孩“卡瑪拉”事件說明了社會現(xiàn)實與生活實踐在人心理發(fā)展中的重要性。由認知、情感、意向三個因素構成的、比較持久的個人的內(nèi)在心理傾向是。 看見一株玫瑰花并能認識它，這時的心理活動是（ ）人以知識經(jīng)驗為基礎對感知事物加以處理并作出解釋或判斷的組織加工過程是（ ）狹義的文化的核心是（ ） 教師一邊講課，一邊觀察學生的反應的注意特性是（ ）心理輔導教師對來訪者模棱兩可或意義隱
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