成功演講稿的寫(xiě)作方法與成功演講稿范文4篇匯編-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 03:55本頁(yè)面
【正文】 sers, yet he was deaf. he could not hear the majestic pieces of music that he created. yet, in the face of this adversity, he was able to maintain his idealsthat of posing music.用金錢(qián)、名譽(yù)和聲望來(lái)描述成功，這很簡(jiǎn)單?？傊?，對(duì)這些與演講有關(guān)的環(huán)境因素，演講者也有必要加以重視并做好選擇與準(zhǔn)備。而如果聽(tīng)眾坐著，演講者大多會(huì)顯得莊重些，站著則會(huì)覺(jué)得輕松、隨意一些。而大型會(huì)議上的演講者，則需要與聽(tīng)眾“拉開(kāi)距離”，一般在8米以上。通常情況下，小型集會(huì)的演講者與聽(tīng)眾的距離大約在4～8米為宜。這個(gè)事例，共勉大家：請(qǐng)用我們的愛(ài)心共鑄祖國(guó)的未來(lái)吧！用愛(ài)的春風(fēng)去吹拂顆顆稚嫩的心靈，用一腔熱血去燃起新世紀(jì)的希望！演講與口才演講稿：影響演講成功的環(huán)境因素演講具有公眾性，領(lǐng)導(dǎo)者的演講更是在對(duì)公眾進(jìn)行信息交流，因此，諸如聽(tīng)眾是坐著還是站著，其性格、文化素養(yǎng)如何等因素，常常會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的演講形成制約和影響。最后，他輟學(xué)了，不得不隨著一群打工者四處流浪，曾經(jīng)走上不正之路，被送到青少年教養(yǎng)所去?！彼笪医邮芰怂?，把他調(diào)到我任教的班級(jí)。后來(lái)他的不足之處顯露出來(lái)，天天與班主任對(duì)著干，關(guān)系越來(lái)越僵，成績(jī)一落千丈，成了老師、同學(xué)的眼中”釘”。記得，我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)從一年級(jí)跟到三年級(jí)，整個(gè)年段到四年級(jí)重新編班組合成新的班級(jí)。我在與學(xué)生相處的過(guò)程中總是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心，細(xì)心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心，欣喜地發(fā)現(xiàn)他們哪怕是稍縱即逝的閃發(fā)點(diǎn)，試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。一分耕耘一分收獲，因此，在教育教學(xué)中，我深受學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的尊重，深得領(lǐng)導(dǎo)的放心。陶行知先生說(shuō)得好：”捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。教師，這是一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，可肩負(fù)的責(zé)任重大。一旦巨浪翻上船舷，那就一切都會(huì)同歸于盡……即使所有民族同意忍受奴役，就在那個(gè)時(shí)候我們也要為自己而戰(zhàn)斗。同胞們，我們究竟要到什么時(shí)候才能采取行動(dòng)。如果演講的開(kāi)頭和高潮很精彩，結(jié)尾又出人意料，耐人尋味，則是錦上添花，給人以美的享受。明代學(xué)者黃政樞說(shuō)：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束，是演講稿的有機(jī)組成部分，萬(wàn)萬(wàn)不可忽視，有的演講者在結(jié)尾處要么草草收兵，要么畫(huà)蛇添足，要么采用陳詞濫調(diào)的套話。重點(diǎn)集中是一個(gè)辦法，也可以重點(diǎn)分散在全篇各部分中，層層展開(kāi)，但必須做到“形散而神不散”。最理想的效果就是著重講演的部分也正是聽(tīng)眾印象最深、感觸最多的部分。演講稿主體，篇幅較大。演講稿的重點(diǎn)，或是要讓聽(tīng)眾了解的重要信息或是希望取得聽(tīng)眾贊同的看法、認(rèn)識(shí)，或是領(lǐng)導(dǎo)者期望下屬心領(lǐng)神會(huì)并在行動(dòng)中加以貫徹執(zhí)行和大力推廣的意志、意圖，隨演講內(nèi)容的不同而各有所異?！柏i肚”，大而豐，有血有肉，是演講稿主體的鮮明特點(diǎn)。演講稿的主體是指開(kāi)頭和結(jié)尾之間
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