心理健康教育工作計劃-文庫吧資料
2024-11-23 03:51本頁面
【正文】 工作的機制，逐步形成在校長領(lǐng)導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制。健全組織領(lǐng)導，加強師資隊伍建設(shè)。為了更好服務(wù)學生，心理咨詢室將在學期初召開學校心理健康教育工作例會，部署新學期學校心理健康教育工作。根據(jù)《xx縣學校心理健康教育指導中心關(guān)于2018學校心理健康教育工作的意見》(安心育20181號)和《xx八中2018德育工作計劃》的重要精神，結(jié)合學校實際，積極推進我校心理健康教育再上新臺階，現(xiàn)制定如下工作計劃。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”，通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學生時時刻刻接受著健康的熏陶，學校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進，孕育了一種健康向上的心理氛圍。學校注重校容校貌的建設(shè)，使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。通過舉辦專題講座，開展親子活動等提高家長教子的能力。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。建立了心理健康 和熱線電話，以最快的時間答復(fù)，以便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過電話和悄悄話信箱、尋求幫助。對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解學生心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治。開設(shè)心理輔導室，進行個別的輔導。每學期進行12次教師心理健康教育活動，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學知識。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學生健全人格。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。通過主題班會、學法指導月等活動，引導學生認識自己的潛能，端正學習的動機，掌握適合自己特點的學習方法，改變不良的學習習慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài)，增強學生對本學科的興趣，增強自信，提高學習的效率。同時學校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面，為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓班。四、心理健康教育的實施及活動計劃。加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通。把握升學選擇的方向。根據(jù)我校實際情況：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識，學會學習，學會交流，適應(yīng)升學擇業(yè)、生活、社會等。培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和
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