幼兒園大班教研反思與幼兒園大班教研工作計劃范文匯編-文庫吧資料
2024-11-23 03:49本頁面
【正文】 ，重點抓常規(guī)訓練。有計劃地進行園內(nèi)教學觀摩研討、評比活動。對教師在備課中如何把握教學內(nèi)容的重難點進行指導，提高全體教師的業(yè)務水平。三、工作重點. 深入學習領會《36歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質(zhì)量。本學期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導教師備課作為園本教研的落腳點。上學期充分開展以各類游戲形式展開教育教學，通過園內(nèi)觀摩，家長開放日均得到良好的評價，下學期繼續(xù)保持教學游戲化?，F(xiàn)制定本年度教研計劃如下：二、現(xiàn)狀分析在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。這就是我對“有趣圖案”整個活動的全面反思，只有在仔細深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教學途徑?！爱嬕划嫛钡牟僮骰顒佑锌础⑾?、找、涂色、畫的過程，是前面學習的綜合反映?！白鲆蛔觥笔菫榱嗽黾右稽c趣味性，前二個環(huán)節(jié)都是以說為主，而做一做即是讓他們鞏固“對稱”的理解，又是能讓他們好動的身體能得到輕松片刻。“找一找”是對“對稱”含義的理解后的初次應用。這環(huán)節(jié)讓我滿意的是話比較簡潔不多，靈活的面對幼兒的“猜測”。然而就在讓他們找不同點時，我提出了一個帶有誤導性的問題：“找一找兩邊有什么不一樣”，因此幼兒就從細微之處找不同，還真的；找到了線條不直、圓圈不圓之類，沒有一個幼兒會從方向上去觀察，我也就只能半提醒著他們“看看小鳥吧朝哪邊”，幼兒才恍然大悟“方向相反”了。在猜的過程中孩子們興趣高漲，因為我對幼兒的猜測答案都沒肯定也不否定，所以他們就特好奇，給下面的“尋找”增加了更大的興趣。而“猜”不是主要的，主要的是去“找”。是一種主動學習的反映。因此活動前我仔細琢磨了原活動方案，總覺得不是自己的不能得心應手去實施，因此對活動進行了修改調(diào)整，讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫一畫”的幾個環(huán)節(jié)中，引導他們發(fā)現(xiàn)了“對稱”所需的條件，每個
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