【正文】 ，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習(xí)得一些東西。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。(2)及時糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語言表達的習(xí)慣。(2)學(xué)習(xí)愿意和伙伴分享食物、玩具.加強語言學(xué)習(xí)，通過日常生活、課堂練習(xí)、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力,養(yǎng)成較好的傾聽習(xí)慣。(1)對人有禮貌，會主動打招呼。(5)學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。(3)不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習(xí)慣。(2)能注意進餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。加強孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好常規(guī)習(xí)慣。有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，像程凱豪、陳熠炫等。個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲,喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、畫畫等活動。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。四個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。通過這次實習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習(xí)中認識到了自身的不足。在感情方面, 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關(guān)系處的很好, 尤其是住在學(xué)校的老師，感情更沒的說, 常常以兄弟相稱.，他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺得很開心，雖然生活有點苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的；和孩子的感情真的很深, 和孩子建立了很好的朋友關(guān)系, 他們很喜歡我, 我也是, 他們希望我留下來, 但是這不可能,。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。我了解了一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的方法。事實證明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。在每上一節(jié)課前，我都會把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，直到記住為止。因為設(shè)有指導(dǎo)老師，于是我向指導(dǎo)老師征求意見，并加以修改和調(diào)整。首先，我要了解中二班孩子年齡的班基本情況，然后根據(jù)孩子的基本情況來安排教學(xué)。而大多數(shù)時間都亞歐在組織紀(jì)律上了。作為一名教師，天職就是教書，無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設(shè)方案。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這中間需要付出很多的努力。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。由于我頂替的老師擔(dān)任八年中二班的課程。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在一些問題。但這次頂崗實習(xí)對我們來說又有著特殊的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)?！挚诳h幼教中心。同時，我們幼兒園的行政領(lǐng)導(dǎo)班子人員不定期受縣教育局的指派，到一些幼兒園指導(dǎo)工作。11月份，徐秋玲、潘靜慧、陳安平、黃毛毛老師送去了大型玩具，還帶上了兩節(jié)集體活動，并對該幼兒園教師的教學(xué)活動進行了有針對性的評價，提出了期望。本學(xué)期，我們一方面采取“走出去”的方法，兩次赴花坦鄉(xiāng)廊下幼兒園扶貧助教。八、充分發(fā)揮示范輻射作用，促永嘉學(xué)前教育健康發(fā)展隨著實幼文化的積淀，社會對我們的認可度逐漸提高了。運用門口的“家園聯(lián)系欄”及時傳達幼兒園重要信息，讓家長了解幼兒園工作任務(wù)與工作動態(tài)，請家長給予及時的配合。利用“精彩瞬間”展示幼兒園工作亮點和幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起分享成功的喜悅。(二)在溝通交流中達成教育共識溝通是家園共育的重要途徑。本學(xué)期，大(1)班的家長助教開展地有條不紊，他們班級在期初請家長自愿報名，然后根據(jù)班級教學(xué)的進度和活動需要有計劃安排，有教小學(xué)語文的媽媽老師來開展快樂閱讀、有高中的爸爸老師來對孩子進行英語游戲、也有退休在家的爺爺來為孩子做書法熏陶，更好當(dāng)醫(yī)生的家長來園為孩子開展衛(wèi)生保健知識體驗……。通過各種活動載體，挖掘幼兒潛能，增強幼兒體能，全面推進素質(zhì)教育，促進幼兒健康和諧發(fā)展。三是精心組織各項活動，促使幼兒身心全面發(fā)展。二是注重幼兒實踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。以小公民道德建設(shè)和誠信教育為契機，充分利用國慶節(jié)等節(jié)日組織豐富的教育活動，對幼兒進行愛國主義教育，萌發(fā)幼兒初步的愛國主義情感。創(chuàng)楠溪風(fēng)情的園所環(huán)境，做魅力楠溪冬至節(jié)等活動體現(xiàn)了實幼的工作特色，家長和小朋友的熱情參與指明了幼兒園特色化發(fā)展的方向!六、積極開展素質(zhì)教育，讓陽光朗照每個孩子的心靈“為孩子的一生幸福奠基”是我們實幼人的辦園理念，鑒于此，我們堅持“游戲中學(xué)習(xí)，快樂中成長”的教育理念，培植個性張揚、全面和諧發(fā)展的幼兒。在深入進行教育科學(xué)研究的同時，我園特別重視教育科研成果推廣和轉(zhuǎn)化工作，并最終形成了我園科研工作的特色。教育的出路在改革，改革的關(guān)鍵在科研。在課題研究不斷向縱深發(fā)展的同時，不但注重資料的搜集整理，而且還注重過程性資料的擇優(yōu)積累。2.《新《綱要》理念下幼兒園發(fā)展性教學(xué)評價》等課題的研究步入正軌。本課題榮獲溫州市三等獎。五、集合課題成果，構(gòu)建園本文化、縣級課題的申報和結(jié)題工作，注重課題研究的務(wù)實性、實效性、可行性。11月份，語言組和科學(xué)組就區(qū)角活動主題化以及有效性的實踐環(huán)節(jié)進行討論、學(xué)習(xí)、研究。繼續(xù)發(fā)揮專家和骨干教師的帶動作用，表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長。，活動主題化。鼓勵教研活動形式多樣化，活動內(nèi)容主題化。教師一要咀嚼消化有關(guān)理論，二要厚實實踐基礎(chǔ)。教育科研是立園之本。通過4年來參加市縣園優(yōu)質(zhì)課評比、區(qū)域活動觀摩、公開教學(xué)看、聽、議、評活動，積累了系列主題活動、民俗及鄉(xiāng)土特色等優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計，本學(xué)期我們幼兒園開發(fā)了《來自鄉(xiāng)土的風(fēng)韻——園本課程專集》。三是以國家規(guī)定教材為藍本，逐步開發(fā)園本課程。二是加強常規(guī)案頭工作記錄。教學(xué)園長定期檢查班級周計劃、主題教育墻的更換情況，抽查新教師的工作手冊，著重看書寫是否認真，格式是否規(guī)范，過程是否完整，重、難點是否準(zhǔn)確，效果分析是否及時填寫，有力地把好了備課關(guān)。潘靜慧、陳安平、邵丹等老師的課件榮獲縣一、二等獎。陳安平、林曉老師經(jīng)過層層選拔，榮獲縣教壇新秀稱號。再次，開展多形式的崗位練兵活動，如舉辦互聽互評活動、優(yōu)質(zhì)課評比、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》理論考試等，鼓勵教師根據(jù)自身實際積極參與各級各類活動，使廣大教職工學(xué)有所長，展現(xiàn)個性，讓一部分有能力、有水平的教師嶄露頭角。首先，在本學(xué)期開學(xué)初，請每位教師根據(jù)幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃制定切合自己實際情況并有前瞻性的個人三年發(fā)展規(guī)劃。總體上來說，本學(xué)期所有的班級都能開設(shè)主題教育和本土資源相結(jié)合的活動區(qū)角，創(chuàng)設(shè)和主題教育相適應(yīng)的主題墻，為孩子提供自主活動、自由發(fā)展的游戲、學(xué)習(xí)和情緒釋放的空間，促進幼兒身心健康發(fā)展。本學(xué)期，在開展區(qū)角評比中，有中(1)、中(4)、大(2)、大(3)、中(2)、小(1)、小(2)、小(3)在區(qū)角設(shè)置、區(qū)域活動材料、師幼互動和綜合評價中，能較好地結(jié)合主題教育設(shè)置豐富的區(qū)角，合理開發(fā)各種可利用資源制作操作材料，班子參與區(qū)角活動積極性較好，教師有的放矢地觀察指導(dǎo)孩子活動。二是班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)倡導(dǎo)緊密結(jié)合主題教育，開設(shè)區(qū)角，做主題墻。三樓根據(jù)時令以孩子心中勾勒的全家福及其照片代替了端午節(jié)的五彩的蛋袋和粽子，美其名曰“傘下親親家人”。如一樓的七彩地帶，本學(xué)期增加了立體的竹子和孩子休閑的竹制長凳子，還在竹子上懸掛各班級孩子的愿望牌，美其名曰“許愿林”。一樓——和諧的竹，二樓——感恩的心，三樓——愛的分享。幼兒園大環(huán)境，從原來僅關(guān)注硬件設(shè)施的豪華，逐步回歸到資源的可循環(huán)利用，變廢為寶的原生態(tài)化追求?，F(xiàn)將工作回顧如下。在這一年度，我們在教學(xué)工作中取得了一些成就，但是在工作中難免有一些不足，在以后的工作中我們將再接再厲，爭取在以后的工作中再上一個新臺階。五、教育教學(xué)工作特色做法我校將繼續(xù)推行和完善使用白板教室上課，它能促進學(xué)生對知識地理解，又能提高教師的現(xiàn)代化手段使用能力。學(xué)校根據(jù)上級文件精神，制定了切實可行的校本研修實施方案，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)要求及獎勵辦法，學(xué)校要求教師每年度讀六本教育管理的書籍，撰寫讀書心得，每一周撰寫一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記及反思，及時更新博客，按計劃開展教師現(xiàn)代化手段操作能力培訓(xùn)，按時參加國培、出外聽評課等活動，經(jīng)過校本研