【正文】 個靈魂。因此，教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則。不能正其身，如正人何？這體現(xiàn)了一種“以身作則”、“言傳身教”的師德。一、嚴(yán)格要求自己教育是面向?qū)W生、直指生命和靈魂的工作，教師的一言一行都在深刻影響著教育對象的生命成長?！皣?yán)”就是要嚴(yán)格要求自己；“實”就是要踏實做好本職工作。這次的學(xué)習(xí)讓我對自己提出了新的要求，我要增強責(zé)任感、錘煉好作風(fēng)，使各項工作有新的發(fā)展、新的提升?！皫熣?，傳道，授業(yè)，解惑”教師是人類靈魂的傳遞者，這對我們自身的要求更高一層。三要虛心接納各方面意見，以博大的胸懷，對出錯的學(xué)生多一些寬容和體諒，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正直，進而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。在隨時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動向等等的同時，還要經(jīng)常到學(xué)生家進行家訪。同時要說到做到，表里如一，始終如一。要想著學(xué)生的發(fā)展，家長的重托，要堅持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，要從實際動身，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生學(xué)情。作為一名數(shù)學(xué)教師，我也應(yīng)該主動參與班級管理工作。課前嚴(yán)格按照新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)備好每一節(jié)課，扎實的上好每節(jié)課，真正做到教書育人、為人師表?！叭龂?yán)三實”的提出，作為黨員教師的我們要從嚴(yán)從實的要求自己，著力于現(xiàn)在的教育教學(xué)工作。通過學(xué)習(xí)我明白了習(xí)總書記提出的關(guān)于作風(fēng)建設(shè)“三嚴(yán)三實”教育實踐活動的重要性、緊迫性。作為一名黨員，一名教師，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)。要求全體黨員既”嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己“，又”謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實“。作為一個普通黨員，一個基層教育工作者，我怎樣才能更好的完成自己的工作怎樣做好群眾線路實踐是給我指明了航向，他為我建立了前進的路標(biāo)，我要義無返顧的學(xué)習(xí)他的高貴品質(zhì)，結(jié)合實際找差距、定措施，努力進步思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，勤奮學(xué)習(xí)，扎實工作，艱苦奮斗，求真務(wù)實，開辟進取，全心全意為人民服務(wù)，做讓群眾滿意的好黨員，以實際行動來詮釋人生的價值，為教育事業(yè)的和諧發(fā)展貢獻氣力?！叭龂?yán)三實”是對我們黨優(yōu)良作風(fēng)和傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚，是對黨員干部牢記宗旨、永不忘本的明確要求，指明了新的歷史條件下黨員干部的為政之道、成事之要、做人準(zhǔn)則，彰顯了我們黨一鼓作氣抓作風(fēng)、馳而不息改作風(fēng)的堅定決心和恒心。在做事上要從實際動身，不好高務(wù)遠，不脫離實際，要腳踏實地，真抓實干，勇于擔(dān)當(dāng)，善于解決題目，要對黨、對組織、對人民、對同道虔誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，神情坦白，公道正直?！叭龂?yán)三實”為黨員干部做一個好干部指出了一條明確的方向。心得四：黨員教師三嚴(yán)三實學(xué)習(xí)心得體會近期，我校全體黨員在校會議室認真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話、以及教育實踐活動學(xué)習(xí)討論內(nèi)容，就堅定理想信念、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和道德品行，堅持馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線等進行學(xué)習(xí)討論。三、三嚴(yán)三實，鑄就優(yōu)秀師魂嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，讓我們從根本上改變自己、強大自己、提升自己、錘練自己，真正讓我們修成真身，讓我們更優(yōu)秀、更完善、更勝任人民教師這項工作。樹立無私奉獻意識，在本職工作中勤懇、無怨、熱情、忠誠。求真務(wù)實，是一種品格，一種境界，一種追求。自覺抵制不正之風(fēng)、低級趣味侵蝕。加強法律法規(guī)學(xué)習(xí)，落實依法治教，依法執(zhí)教。加強黨性修養(yǎng)，用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，真正落實群眾路線教育實踐活動，弄清楚為了誰，依靠誰，我是誰的問題。貫徹和落實“三嚴(yán)三實”必須結(jié)合自己的本職工作，提升個人修養(yǎng)和素質(zhì)，嚴(yán)守工作紀(jì)律和職業(yè)首先規(guī)范，廉潔從教，踏實工作，真正落實教書育人，在自己的崗位上為教育事業(yè)奮斗終身。心得三：教師三嚴(yán)三實學(xué)習(xí)心得體會自從學(xué)習(xí)了習(xí)總書記關(guān)于“三嚴(yán)三實”的精辟論述，深受觸動。對教學(xué)工作，要從實際出發(fā)，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生這個群體。班主任工作繁瑣，面對的學(xué)生個體差異大，不一定每一次的決斷都是正確的，所以要經(jīng)常自我剖析、自我評價，在自省中不斷提高。（四）敢決斷、常自省。（三）多寬容，求穩(wěn)定。在開展工作時我們要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實，尊重學(xué)生的實際情況，踏踏實實，一絲不茍地把班主任的工作做好，并注重工作的實際效果。（二）講務(wù)實，守信用。我們要提高認識，加強學(xué)習(xí)，塑造良好的師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，樹立正確的引導(dǎo)形象，以身作則，言傳身教。因此，我們在做好日常教學(xué)管理工作的同時，更要加強自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣。作為一名班主任老師，我認為“嚴(yán)以修身”尤為重要。作為一名黨員，我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時還要做到謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。心得二教師三嚴(yán)三實學(xué)習(xí)心得體會自群眾路線教育實踐活動開展以來，學(xué)校精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，達到了突出活動主題、深化學(xué)習(xí)效果的目的。如何做才能真正成為一名好老師，“三嚴(yán)三實”給了我們明確的要求：我們不僅僅要這樣的要求自己，同時也要我們用我們的心愛我們的每一個學(xué)生?！叭龂?yán)三實”的提出，其本身是要求我們做好老師，做社會認可的好教師。真正做到教育上的務(wù)實。對班級每一名學(xué)生的情況我們都應(yīng)該了解，并且做好記錄。教育學(xué)生時，要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實，尊重學(xué)生的實際情況，腳踏實地，一絲不茍地把工作做好，并重視工作的實際效果。只有在了解學(xué)生的前提下，才能對學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教，及時調(diào)整教學(xué)方法并且查漏補缺，有的放矢進行教育引導(dǎo)。二要務(wù)實取信，我們要將“三嚴(yán)三實”貫穿到教育中，將其作為教師的立身之本，堅持一切從實際出發(fā)，因材施教。要正心、修身，嚴(yán)格自省、自勵、自律，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境地，自覺闊別低級趣味，自覺抵制歪門邪道，塑造良好的師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，做好學(xué)生的榜樣。不僅給廣大黨員干部上了一堂生動的課，也為教師上了一堂別開生面的課。一要為人師表。作為黨員，學(xué)校中層干部，我深刻意識到，以“三嚴(yán)三實”而“三嚴(yán)三實”的作風(fēng)要求，會逐步成為所有黨員干部行動的標(biāo)桿，成為衡量各項工作做的好壞的重要指標(biāo)。心得一教師三嚴(yán)三實學(xué)習(xí)心得體會自群眾線路教育實踐活動展開以來，學(xué)校精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，4月22日，阿奎利亞學(xué)校黨支部書記、校長夏衛(wèi)兵帶領(lǐng)全體黨員學(xué)習(xí)了習(xí)總書記提出的“三嚴(yán)三實”的作風(fēng)要求，并成立了阿奎利亞學(xué)校“三嚴(yán)三實”學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組。創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉。嚴(yán)以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。這是共產(chǎn)黨給獨龍族人民帶來的又一個福音，意味著獨龍族的“第三次解放”。這對獨龍族來說，是“第二次解放”。黨的十一屆三中全會后，改革開放政策惠及獨龍族群眾。1950年10月，解放軍解放了獨龍江，獨龍人從此當(dāng)家做了主人。強調(diào)問題導(dǎo)向，要求我們把問題意識貫穿專題教育全過程，把發(fā)現(xiàn)和解決問題作為出發(fā)點和落腳點，使專題教育的過程成為校正“不嚴(yán)不實”問題的過程，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效?！叭龂?yán)三實”專題教育的重要意義在于特別強化問題導(dǎo)向并使之具體化。我們黨之所以能夠經(jīng)受住各種風(fēng)險和挑戰(zhàn)的考驗，不斷發(fā)展壯大，一個重要原因是具有自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，這種能力實際上是問題導(dǎo)向自我調(diào)節(jié)機制發(fā)揮作用的結(jié)果。強化問題導(dǎo)向加強黨的建設(shè)“三嚴(yán)三實”專題教育，是集中教育與經(jīng)常性思想政治建設(shè)相結(jié)合、思想建黨與制度治黨相結(jié)合的有益探索，是在加強黨的思想建設(shè)基礎(chǔ)上，著力從制度機制上解決黨風(fēng)問題的重要嘗試。實踐證明，黨性強弱與黨齡長短不成正比，與學(xué)歷文化不成正比，與職務(wù)高低也不成正比，與經(jīng)濟基礎(chǔ)更不成正比。嚴(yán)以律己，就要在工作圈、社交圈、生活圈中增強政治敏銳性和政治鑒別力，不信謠、不傳謠、不造謠，始終與黨中央保持高度一致。做人做事，要講原則、講紀(jì)律、講規(guī)矩。比如，有的長期不參加組織生活，有的不交黨費，有的不做黨所分配的工作、與黨組織討價還價，等等。增強黨員意識，要抓小抓早。黨員職責(zé)，表現(xiàn)為做好業(yè)務(wù)工作的同時，要履行黨員義務(wù)。社會職責(zé)，突出表現(xiàn)在干一行、愛一行、干好一行，黨員應(yīng)該比群眾干得更出色，在本職工作上創(chuàng)造出一流的成績。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要熟悉這段歷史，開展“三嚴(yán)三實”專題教育更要了解這段歷史，從中汲取豐富的歷史營養(yǎng)，真正把“對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)”融入黨性修養(yǎng)全過程，貫穿“三嚴(yán)三實”專題教育始終，內(nèi)化于心、外化于行，做一名讓黨放心、讓人民滿意的好黨員、好干部。正因為有一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膹娏邑?zé)任，老一輩革命者才能在中國革命跌入低谷時，走出一條由小到大的理性發(fā)展之路，井岡山道路才閃爍著滄海橫流方顯英雄本色的光