幼兒園教師個人成長計劃與幼兒園教師個人教學(xué)總結(jié)匯編-文庫吧資料
2024-11-22 23:18本頁面
【正文】 淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。理論與實(shí)踐是相互依存的，具有共生性。三、多實(shí)踐努力學(xué)習(xí)科研知識和方法，具備一定的科研能力。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思教學(xué)前反思，從幼兒的能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，教學(xué)中反思，及時自動的在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣。才能做到給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。讓自己成為幼兒喜愛的老師，社會信賴的好老師。因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。21世紀(jì)，知識將以前所唯有的速度增長和淘汰。借此對個人發(fā)展規(guī)劃之際，我重新審視了自己，“解剖”了自己。在教學(xué)中富有創(chuàng)見，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學(xué)順利實(shí)施的教師。幼兒園教師個人成長計劃與幼兒園教師個人教學(xué)總結(jié)匯編第 5 頁 共 5 頁幼兒園教師個人成長計劃新時期的教師應(yīng)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1