幼兒園中班養(yǎng)成教育個人工作總結(多篇范文)與幼兒園中班副班主任工作總結匯編-文庫吧資料
2024-11-22 23:07本頁面
【正文】 有奉獻精神、熱愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應。（三）、社會領域關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動。學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。（二）、語言領域學習注意傾聽、理解日常用語。了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學習，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責任感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價值。一、 教育發(fā)展目標（課程目標）學前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養(yǎng)“完整兒童amp。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。首先我們要創(chuàng)設一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。第四篇：幼兒園中班個人總結我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。（3）學習交往語言：你愿意和我一起玩嗎？請讓我玩玩，好嗎？你先玩，等會兒我再玩，等等。五、交往能力（1）知道幼兒園的玩具是大家的，應和大家一起玩。（3）自己的事情能學著自己做。四、行為規(guī)范（1）初步學會自己脫衣服和折疊小被。（4）初步學會關心老師、父母、同伴、集體。（2）別人送給東西要得到父母同意才能接受。（3）在日常生活中做到手中拿東西和轉彎時不奔跑。二、注意安全保護（1）能自如地玩大型運動器具并能注意安全。（6）逐步養(yǎng)成勤剪指甲、勤理發(fā)的良好習慣。（4）不隨地小便，不亂拋紙屑。（2）能干凈地吃完自己的一份飯菜。同時我們也將和家長配合好，通過共同的努力培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。幼兒良好衛(wèi)生行為習慣的培養(yǎng)是一個養(yǎng)成性習慣的培養(yǎng)。大多數(shù)孩子都學會了自己穿衣服，鞋子，并能扣好扣子，拉好拉鏈。午睡時隨時巡視幼兒的午睡情況，發(fā)現(xiàn)蹬被子的，蒙頭的都及時為其蓋好被子。睡覺時不用被子蒙頭，保持良好的睡姿。六、午睡時，為幼兒蓋好被子，不咬被子角，不扯棉絮的線頭。用完餐之后的碗筷要放進固定的盆子里，不亂擺。五、吃東西不挑食，蔬菜水果，各種食物都要吃。早餐袋，牛奶盒，糖紙，廢紙等都能主動扔進垃圾桶，隨地丟垃圾的現(xiàn)象沒有了。發(fā)現(xiàn)有孩子亂扔垃圾，亂擺椅子等情況總是不厭其煩的對孩子進行教育，及時糾正幼兒的不良衛(wèi)生習慣。圖書學具，小椅子，小桌子擺放整齊，時時保持活動室的整潔干凈。班級里常備有干凈的衣褲。從小樹立孩子正確的衛(wèi)生意識有助于幼兒健康成長。既防止細菌滋生，又防止幼兒在玩耍時不小心抓到別人。經(jīng)過一學期的努力，家長們都配合得很好。定期給幼兒洗澡，洗頭，剪指甲，勤換內衣褲，隨時保持衣服鞋襪的干凈整潔。二、取得家長的配合，要求孩子在家中做到：幼兒早晚的洗臉用具與大人分開，每天洗臉，洗腳。并特意結合預防流感知識教孩子們學了健康兒歌：“流感季節(jié)請注意，多喝開水勤洗手，人多不去湊熱鬧，多吃蔬菜和水果，空氣流通講衛(wèi)生，加強鍛
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