幼兒園中班上學期班務工作總結20xx秋學期與幼兒園中班上學期班務計劃匯編-文庫吧資料
2024-11-22 23:07本頁面
【正文】 劇院設在中（二）班活動室，通過走廊的”汽車行駛道”將它們串在一起。創(chuàng)游整合的合作。兩個班根據(jù)同一個主題，在各班分設不同的區(qū)域或內容，幼兒在同一時段進行串班自主選擇游戲。孩子和孩子之間、老師和老師之間、孩子和老師之間可以互相學習，碰撞出智慧的火花。墻飾的合作。制訂活動計劃的合作。孩子們在合作交往中獲得這樣的經驗獻出的是愛心、善心，得到的是快樂！五、合作班合作情況。合作交往是幼兒快樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂。調查活動超市里的奶制品、全班小朋友每天的喝牛奶量。實踐活動我和媽媽上街過三八節(jié)、植樹節(jié)在幼兒園生物角種植豆豆、到蘋果班、小（二）班和弟弟妹妹交朋友做手工、教拍球、奶制品品嘗大會、自制水果牛奶派對。改變以往較多采用的集體教學形式，根據(jù)主題活動進程、內容需要有機整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域、小組、社會實踐、參觀、調查、家長助教、大帶小等多種教學組織形式，使之發(fā)揮出最大的教育功效，促進了幼兒各方面有效的發(fā)展，讓幼兒獲得學習的快樂，幼兒變得樂學、善學，愛提問喜思考，性格活潑開朗，大膽自信。提供豐富的活動。收集到這些信息后，我竭力地反思，并將反思結果運用于實踐，使用多關注多開導、手把手親自教、增添游戲材料、分組活動形式、個別輔導、轉變教育態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產生不良情緒的因素。如，在大帶小活動中，膽小的孩子擔心自己交不到朋友；游戲活動中，孩子們不快樂是因為沒有玩到自己想玩的游戲；英語活動中，有些孩子不快樂是因為”很難學”；午睡不敢小便是因為怕老師；集中教育活動中，孩子們最大的不快樂常常是因為”沒輪到我”、”沒請我回答”、”我還沒玩呢”；有的不快樂是因為事情進展得不順，如在自制水果牛奶派對上，云翔就是因為做了一半杯子被打翻了，而讓原本快樂的心情蒙上了烏云；有時孩子們不快樂的情緒會傳染，如一次英語課上，黃臻宇拿出玩具玩被我沒收了，他大哭起來。加強使用能讓幼兒產生有益快樂的方法，消除化解讓幼兒不快樂的因素，以促進幼兒健康情緒的發(fā)展，保證各項教育教學工作的有效落實。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。營造一個充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。四、快樂情感教育工作。通過師幼共同創(chuàng)設“快樂荷花池”、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設計的夏天的服飾”等主題墻飾，讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂體驗。預成主題整合活動《頑皮一夏》。教師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法，如美工、建構、游戲、音樂等技能表現(xiàn)自己對牛奶的認識，提高了幼兒的表現(xiàn)能力。創(chuàng)設各種開放式的學習環(huán)境，引導幼兒了解牛奶的形成、生產過程、營養(yǎng)價值，奶制品的種類、味道，享受品嘗奶制品的樂趣，并養(yǎng)成科學的喝奶習慣。生成主題整合活動《有營養(yǎng)的牛奶》。孩子們在其中獲得不同種類的交通工具的經驗，了解了交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘坐交通工具時應有的規(guī)則。我從這次活動中感覺到，家長們是一個非常豐富的資源寶庫，有待我們更好地挖掘其教育價值，以利促進孩子的發(fā)展?！崩座i媽媽的目的是要讓孩子知道能保護好自己，不讓媽媽擔心的孩子是最愛媽媽的表現(xiàn)”。此次活動讓孩子深入社會，培養(yǎng)與人交往、尊重他人，學會生存的能力，他們體驗了交往的樂趣，獲得了有關如何向人表達關愛的經驗。生成小主題活動《我和媽媽過三八節(jié)》。三、預成、生成開展主題整合活動我們捕捉幼兒的興
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