【正文】 的同步同向進行。我們倡導教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。舉辦了“六一”親子運動會，由我園幼兒200多名、教師13人及家長百余人共同參加本次活動，本次活動項目多數(shù)以需要與同伴合作完成的形式出現(xiàn)，使幼兒受到了一次特殊的團隊精神的培養(yǎng)，同時也是我們幼兒園在全體家長面前保教工作的一次全面展示，受到了良好的社會反響。此外，我們繼續(xù)堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。教育工作與幼兒發(fā)展新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎(chǔ)上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好每個幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。保健指標本學期，我們堅持了由學校后勤主任、主管人員、保健醫(yī)生為主的膳食管理，堅持每周一碰頭，努力改善幼兒伙食。四、不斷完善發(fā)展的保教工作切實提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。 經(jīng)過努力，我園的服務(wù)質(zhì)量得到家長的一致贊譽。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長關(guān)系等。看到孩子在這樣充滿童趣的環(huán)境里生活、游戲，心里由衷的高興。 三、兒童化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與使用辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。實踐證明，經(jīng)過藝術(shù)幼兒園學前班的學習訓練，孩子不但奠定了一定的知識基礎(chǔ)，而且形成了良好的學習和生活習慣，能順利的步入小學并很快適應(yīng)小學生活。年輕教師馮郢，在教學工作中迅速成長起來，教育教學方法獨特，班級組織井然有序。學前班的谷秀梅老師和畢曉琳老師曾從事過小學低年級的班主任工作，因為她們熟悉了解小學一年級孩子在知識、技能等各方面的要求，而且自身的知識蓄積夯實，因此，安排她們做學前班教育教學工作。 我園重視幼小銜接工作。 我們的老師有愛心有責任心?，F(xiàn)在，我們這些年輕的幼兒教師最長已經(jīng)有6年的幼教生涯，幼教工作經(jīng)驗豐富、積淀渾厚，她們活波向上、觀念新、有激情。建設(shè)一支的高素質(zhì)、高水平的、有愛心+責任心的高素質(zhì)的教師隊伍是辦好幼兒園的根本保證，這也正是家長們最為關(guān)心的問題。二、高素質(zhì)的教師隊伍建設(shè)和管理。本學期，我們?yōu)槊總€孩子建立的成長記錄袋，孩子的手工、繪畫等美術(shù)作品老師都會帶著孩子親手裝進自己的作業(yè)袋內(nèi)，極大的激發(fā)了孩子的學習興趣，樹立了孩子的自信心。我們藝術(shù)幼兒園重視對幼兒進行藝術(shù)興趣的培養(yǎng)。 科學研究證明，任何一種藝術(shù)活動都是大腦兩半球協(xié)同作用的結(jié)果。在幼兒一日活動中，保教工作瑣碎而又繁雜。我們的老師既是教員又是保育員，本學期，我們進行了熱愛幼教事業(yè)、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導綱要》（試行）精神的學習，使老師們明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質(zhì)、任務(wù)、要求與內(nèi)容，逐步增強責任感和光榮感。 沒有一流的保育工作為基礎(chǔ)，幼兒園的各項工作無法開展。我們以“創(chuàng)辦孩子喜歡、家長信任、社會滿意的幼兒園”為己任，“以人為本”，著眼于每個孩子的全面發(fā)展?？偨Y(jié)一學期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在著一些不足之處，如：自主性管理的探索與實踐還不夠，部分教職工的主人翁意識還不強；游戲活動的質(zhì)量還不算高，創(chuàng)新性還不強等等……但我們堅信：在教育局的直接領(lǐng)導下，我們?nèi)珗@教職工將繼往開來，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態(tài)度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進，再創(chuàng)一流佳績！第三篇：幼兒園下學期園務(wù)工作總結(jié)規(guī)范常規(guī)管理，努力提高幼兒園保教工作質(zhì)量（XX——XX學年度下學期園務(wù)工作總結(jié)） 本學期，我園現(xiàn)有教職工13人，6個教學班，231名幼兒，半學期里，我們始終以教育局幼教工作要求和學校工作要點為依據(jù)，以《幼兒教育指導綱要》《幼兒教育管理規(guī)程》為理論指導，在校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，在不斷的工作實踐中，堅持以示范園的標準要求自己，提高管理水平，提高教師整體素質(zhì)，開發(fā)幼兒園5大領(lǐng)域之外的教學內(nèi)容，走出了幼兒園自己的特色，體現(xiàn)了幼小一體化管理的獨特、明顯的優(yōu)勢。通過多種形式的活動，如家長會、親子運動會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。半學期里，我們組織幼兒活動展示，由我園幼兒162名、教師12人及家長百余人共同參加本次活動，本次活動多樣化，需要與同伴合作完成的形式出現(xiàn)，使幼兒受到了一次特殊的團隊精神的培養(yǎng)，同時也是我們幼兒園在全體家長面前保教工作的一次全面展示，受到了良好的社會反響。我們堅持立足一日活動，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手能力為核心，活動開展，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。通過向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。我們繼續(xù)堅持“三餐”，堅持每周把菜譜發(fā)到公示在園務(wù)欄上，使家長對伙食費的管理、幼兒營養(yǎng)的攝入、品種、數(shù)量有所了解，加強了家園聯(lián)系。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。 經(jīng)過努力，我園的服務(wù)質(zhì)量得到家長的一致贊譽。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教老師關(guān)系、教師與家長關(guān)系等?？吹胶⒆釉谶@樣充滿童趣的環(huán)境里生活、游戲，心里由衷的高興。三、兒童化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與使用辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。實踐證明，經(jīng)過我們幼兒園學習訓練，孩子不但奠定了一定的知識基礎(chǔ)，而且形成了良好的學習和生活習慣。年輕教師童世琴，在教學工作中迅速成長起來，教育教學方法獨特，班級組織井然有序。在開齊五大領(lǐng)域?qū)W科的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，有層次的開發(fā)安排了識字、拼音、數(shù)學、古詩背誦等學習內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒坐、立、行、發(fā)言、書寫等。孩子便在褲子里，她們不嫌臟、臭，及時為孩子清洗，及時通知家長；孩子挑食不吃菜，她們耐心的引導，甚至親自喂孩子吃；午休結(jié)束后，兩位老師一起為班里的每一個女孩子梳好散亂的發(fā)辮；小班孩子最小的只有2歲多一點，剛?cè)雸@時又哭又鬧，小班的羅曉霞老師溫柔的把他們抱在懷里，耐心的哄著，有時一手抱著一個，一手拉著一個，帶孩子去玩玩具，分散孩子的注意力，讓剛離開媽媽懷抱的孩子從她這里再次得到母親般的呵護，在她的手里，性格再內(nèi)向的孩子也會開朗起來，再哭鬧的孩子，一個星期以后也會拉著爸爸媽媽的手高高興興的上幼兒園?，F(xiàn)在，我們這些年輕的教師有了很大的進步，她們活波向上、觀念新、有激情。建設(shè)一支的高素質(zhì)、高水平的、有愛心加責任心的高素質(zhì)的教師隊伍是辦好幼兒園的根本保證，這也正是家長們最為關(guān)心的問題。二、高素質(zhì)的教師隊伍建設(shè)和管理。本學期，我園的老師細心 1組織孩子做手工、繪畫等美術(shù)作品活動，極大的激發(fā)了孩子的學習興趣，樹立了孩子的自信心。我們我園重視對幼兒進行藝術(shù)興趣的培養(yǎng)?？茖W研究證明，任何一種藝術(shù)活動都是大腦兩半球協(xié)同作用的結(jié)果。在幼兒一日活動中，保教工作瑣碎而又繁雜。我們的老師既是教員又是保育員，本學期，我們進行了熱愛幼教事業(yè)、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導綱要》（試行）精神的學習，使老師們明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質(zhì)、任務(wù)、要求與內(nèi)容，逐步增強責任感和光榮感。沒有一流的保育工作為基礎(chǔ)，幼兒園的各項工作無法開展。我們以“創(chuàng)辦孩子喜歡、家長信任、社會滿意的幼兒園”為己任，“以人為本”，著眼于每個孩子的全面發(fā)展。第二篇：幼兒園下學期園務(wù)工作總結(jié)幼兒園園務(wù)工作總結(jié)本學期，我園現(xiàn)有教職工10人，4個教學班，162名幼兒，學期里，我們始終以教育和科學技術(shù)局幼教科和中心學校的工作要求，以《幼兒教育指導綱要》《幼兒教育管理規(guī)程》為理論指導，在領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在不斷的工作實踐中，堅持以示范園的標準要求自己，提高管理水平，提高教師整體素質(zhì)，開發(fā)幼兒園5大領(lǐng)域之外的教學內(nèi)容，走出了幼兒園自己的特色，體現(xiàn)了管理的獨特(來自好范 文網(wǎng))、明顯的優(yōu)勢。要注重幼兒觀察、比較、口語表達等能力的培養(yǎng)，全面提高幼兒的素質(zhì)。因此要繼續(xù)組織教師深入學習理解《綱要》精神，注重課后反思，進一步提高教師的觀察、分析、評價的能力。（四）六一演出活動六一慶?；顒訌牟贾玫窖莩?，歷時一個半月，最后的演出取得了圓滿成功，并在潛江新聞