【正文】 對工作要投入，認真，負責。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。 我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！ 我們還成立了足球隊，籃球隊，運動隊，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩！ 特色之四：注重師生的情感交流 沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。 我把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。 特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉 期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。 由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況，評出每天的先進組。 要求學生要放得開，收得住。 我們在板報評比中，廣播*比賽中，運動會的比賽和評比中都得了獎。現(xiàn)在同學們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。 在早*的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。 在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。 自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。 午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè)，休息。在運動會結(jié)束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。 設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。 二．創(chuàng)特色班級 特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。 我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。 4．寫日記 我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。 3．圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。 3．給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。 下面，我就談談我的具體工作和具體做法。優(yōu)秀的班主任工作總結(jié) 記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心*勞型，*勞良心型，良心應付型。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。 三．遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！ 教師年度考核個人工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié) 一、 思想工作方面 俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會。從不因任務重，太辛苦為由向領導訴一聲苦，叫一聲累。能熟練的自制電教軟件，運用電教手段輔助教學。教學中能鉆研課標，采用靈活的教學方式方法，注重雙基和能力培養(yǎng)，啟發(fā)學生創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學生在課堂中的主體作用，做到因材施教。遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結(jié)協(xié)作，文明禮貌。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業(yè)心和責任感。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。 要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔