年度思想工作總結(jié)4篇與年度思想工作總結(jié)范文匯編-文庫吧資料
2024-11-22 22:55本頁面
【正文】 鎮(zhèn)人民政府為我提供了一個(gè)如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)鍛煉的平臺(tái)，通過與上一屆村官的交談，我對(duì)大張有了一定的了解，在莘縣眾多鄉(xiāng)鎮(zhèn)里面大張家鎮(zhèn)無論是從工作作風(fēng)還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平上都可以說是名列前茅，榜上有名的。在未到大張之前便對(duì)大張家鎮(zhèn)的情況有所耳聞，“中國(guó)特鋼、江北大張”說的就是大張鎮(zhèn)的企業(yè)，這里秉承“工業(yè)立鎮(zhèn)、工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)”的理念，這里民營(yíng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展。中午，鎮(zhèn)政府還為我們安排了飯菜，準(zhǔn)備為我們四位“村官”接風(fēng)，受到如此豐厚的待遇，我們受寵若驚。通過一個(gè)月的工作學(xué)習(xí)，我受益匪淺，走上一個(gè)工作崗位，就意味著肩負(fù)著一份責(zé)任，“為官一任，造福一方”，雖然我們現(xiàn)在工作在基層，但是只要我們懷揣著這種信念，我們就能夠做出讓人民滿意的成績(jī)。通過幫干農(nóng)活，積極體驗(yàn)，感受農(nóng)民群眾生活中的酸甜苦辣。關(guān)注網(wǎng)站，汲取精華；通過瀏覽大學(xué)生村官網(wǎng)、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先網(wǎng)以及相關(guān)郵箱博客等，積極了解相關(guān)新聞、政策，關(guān)注與人民息息相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)，汲取精華并做好總結(jié)，以便運(yùn)用到以后的工作中，努力提升自己的政治思想覺悟和認(rèn)知水平。村官年度思想工作總結(jié)自8月7日?qǐng)?bào)到會(huì)以來，已一月有余，在這一月中，我通過閱讀報(bào)刊、瀏覽網(wǎng)站以及參加 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，努力實(shí)現(xiàn)自己在上崗之前的自我思想角色轉(zhuǎn)變，爭(zhēng)取能在上崗后就可以著手開展工作，盡快適應(yīng)投入到工作之中。下年度工作（思想）核心：保持心態(tài)，銳意進(jìn)取，不悲不喜，懂舍知得。感性愛情。感恩感恩，或許只有心懷感恩，才會(huì)有所滿足。孤獨(dú)有時(shí)候，會(huì)覺得不太爽，我活的很做作，做作到忘了以前模樣，但是也有些朋友說我這叫“成熟”，我打引號(hào)的意思是說我感覺自己很幼稚，但是不符年紀(jì)的面貌和一副煙酒嗓，有時(shí)候會(huì)感覺失敗，我沒辦法和同齡人對(duì)比，因?yàn)樯畈煌瑳]辦法和身邊的人對(duì)比，因?yàn)榻?jīng)歷不同，所以會(huì)感覺失敗，感覺很另類，但是更多的是引以為傲，剩下的，就是孤獨(dú)了，因?yàn)槟挲g差距，經(jīng)歷不同，養(yǎng)成的習(xí)慣養(yǎng)成和心中所想，目的和做事處世的方法也會(huì)不同，因?yàn)槲易叩氖亲约旱穆?，沒辦法拿別人參考，沒辦法去臨摹別人的人生藍(lán)圖，所以得自己去創(chuàng)造出自己的劇本，但愿每天意淫的藍(lán)圖，但愿有一天不會(huì)只是夢(mèng)，不會(huì)永遠(yuǎn)只是紙上談兵。中國(guó)夢(mèng)現(xiàn)在的生活，無疑是為自己的藍(lán)圖套上一層難以掙脫的枷鎖，或許我年輕，我喜歡去闖，喜歡去飛，想自己去為藍(lán)圖扎根發(fā)芽，也或許我太賤，身處安逸穩(wěn)定，卻想去實(shí)現(xiàn)自己對(duì)于現(xiàn)在不切實(shí)際的野心，但是說實(shí)在話，一屋不掃，何以掃天下。今年年初至四月，在天水打工，四月后，安置了工作。退伍軍人度思想工作總結(jié)寫工作總結(jié)，已是四年前參軍直到現(xiàn)在的一個(gè)習(xí)慣吧，半年一次，年終一次，今年也毫不例外，只不過退伍后的總結(jié)沒有太多條條框框，沒有那些所謂的套路，就是寫給自己看的，過去一年是好是壞，回顧過去一年，展望來到的一年，總是好的。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵?？傊?，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。有針對(duì)性，有層次性。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上特別注意調(diào)
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