家長對幼兒園老師的評價(jià)與家長幼兒園畢業(yè)感言匯編-文庫吧資料
2024-11-22 22:08本頁面
【正文】 ，祝福你們邁出了人生最具有朝氣的一步，祝福你們都會(huì)有一個(gè)美好的未來!我想此刻每個(gè)小朋友和家長們的心情都跟我一樣思緒萬千，有著告別幼兒園生活的惆悵，有著對昔日的小伙伴的留戀，有著對新的學(xué)習(xí)環(huán)境的期盼，更有著同樣一份感恩深藏于心。今天，看著孩子手里的幼兒園畢業(yè)證書，上面還貼著孩子們穿著漂亮的小博士衣服和老師、園長合影的畢業(yè)照。家長幼兒園畢業(yè)感言篇一：幼兒園大班家長畢業(yè)感言三年前，我牽著孩子的小手，邁著蹣跚的腳步走進(jìn)幼兒園的大門。把責(zé)任推出去，只會(huì)讓我們的工作越做越被動(dòng)，越做越難過。這種情況就要從我們自己身上找原因，趕快改掉這些不良的習(xí)慣了。還有一種原因，是老師身上存在的原因。同時(shí)，對我們要進(jìn)行的一些活動(dòng)比如小值日生，獨(dú)立寶寶培養(yǎng)周，及時(shí)告知家長，并征得家長的配合。所以，老師與家長之間的溝通非常關(guān)鍵。再比如上廁所，中班的孩子應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)起自己提褲子的能力，可是如果老師和家長沒能溝通好，很容易使家長誤以為老師在找省事。其實(shí)，在我們的日常生活中，絕大多數(shù)家長對老師不滿的情況是由于溝通上出了問題。也許這條路會(huì)很長，甚至也許我們無法說服家長，可是我們至少盡到了我們的責(zé)任，無愧我心。面對家長的一些教育誤區(qū)，我們也有責(zé)任。我們知道，家長有天然的教育義務(wù)，卻沒有天然的教育能力。讓我們來尋找一下家長負(fù)面評價(jià)可能的原因吧!如果把“家長老師”看作是一個(gè)流程，家長，老師，溝通橋梁，無論哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，都會(huì)引起家長對老師的負(fù)面評價(jià)。其實(shí)，說實(shí)話，我也不例外，因?yàn)槲覀儺吘苟际欠踩?，我們大部分人都還沒有孔子“聞過而喜”的胸襟和氣度。我相信，沒有老師喜歡天天被負(fù)面的評價(jià)包圍著，諸如：“這個(gè)老師不關(guān)心我的孩子”“這個(gè)老師很粗心”“這個(gè)老師缺乏責(zé)任心”。有時(shí)這種評價(jià)是正面的，而有時(shí)是負(fù)面的。**這周沒有上周好動(dòng)了，希望老師可以教導(dǎo)他慢慢改正。妮娜是一個(gè)可愛的小寶寶，因?yàn)槠綍r(shí)我們工作都比較忙，大部分時(shí)間妮娜都和爺爺奶奶在一起，缺少了與妮娜之間的更多的交流與語言培養(yǎng)，妮娜在家表現(xiàn)不錯(cuò)，好吃好玩的東西總是能和小朋友一起分享，沒有以前那么自私了，作為家長，看到寶寶的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，都十分高興，當(dāng)然這其中離不開老師們的辛勞和用心，每當(dāng)妮娜在家快樂地說起幼兒園生活和游戲的點(diǎn)滴，都帶給我們無數(shù)的欣喜和寬慰。學(xué)生素質(zhì)相對平均。今年真有一位家長弄了個(gè)b上去，孩子的老師也沒控制
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