幼兒園教師個人總結大班與幼兒園教師個人總結范文匯編-文庫吧資料
2024-11-22 22:02本頁面
【正文】 好的才智素質，良好的品德素質，良好的審美素質，成為體智德美全面發(fā)展的幼兒。如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則。與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。四、家長工作；幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行；教育、引導，才能達到真正的目的。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。二、教育工作；培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平。積極參加幼兒園組織的各項；活動。在此，我將自己的工作總結如下：一、思想工作；平時嚴格要求自己，遵守幼兒園的規(guī)章制度，做到不遲到。二時光飛逝，歲月如流。四、保育方面：我能協(xié)助保育員搞好課室環(huán)境的衛(wèi)生整潔，天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及提供宣傳資料給家長參考；進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食的好習慣。我們能與家長保持密切聯(lián)系，平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。二、常規(guī)方面：我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。如生動有趣的故事，瑯瑯爽口的兒歌，并采用多種教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事比賽等幼兒感興趣的活動。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教；師說。（3）在語言方面：由于幼兒的年齡特征，有些幼兒不能安靜的傾聽，常常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣。 在主題活動《愛心對對碰》中，我和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人、以及
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