【正文】 是新學(xué)期上班的第一天，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學(xué)期的向往，又走到了一起。在經(jīng)過了一個平安、愉快、寒冷而富有詩意的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的XX年春季。我們不提倡蠻干，但無論何時，我們都需要刻苦自覺的精神，都需要那種頑強拼搏的勇氣，同學(xué)們！你們是祖國的未來，民族的希望，“你們是早上八九點鐘的太陽”,今天，你們以學(xué)校為榮，將來學(xué)校將以你們?yōu)闃s，良好的開端是成功的一半，讓我們從現(xiàn)在做起，滿懷信心，為實現(xiàn)心中的理想而團結(jié)奮斗！謝謝大家！開學(xué)演講稿尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛得同學(xué)們：你們！一元復(fù)始，萬象更新。第四句話是，愛拼才會贏。這不是投機取巧，而是要掌握好的方法，以求得最佳的學(xué)習(xí)效益。從每一道題目、每一份小練習(xí)開始，獨立思考，遇到不懂的問題要善問，多問，直到弄懂弄會。在學(xué)習(xí)上，我們提倡兩個實和巧。同學(xué)們，你們只要不斷地解剖自我，嚴(yán)以律己，規(guī)范自己各方面的行為，就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進步。真誠友愛，禮貌待人。因此，我們要以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為準(zhǔn)則，時時處處嚴(yán)格要求自己。俗話說得好，先成人，后成才。我們的同學(xué)還應(yīng)該勇于告別過去的不足，告別自身的缺點，不斷挑戰(zhàn)自我，完善自我，重塑一個嶄新的自己。有位哲學(xué)家說過，過去屬于別人，未來屬于你自己，你過去的光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應(yīng)該是教訓(xùn)和經(jīng)驗；新的一學(xué)期已經(jīng)開始，你最需要做的就是趕快給老師、同學(xué)留下一個美好的第一印象。我想提出以下四點要求，概括起來就是四句話：第一句話是，一切從頭來。最后我想說，高中班主任所做的就是去喚醒一顆顆沉睡的心靈，點亮一雙雙朦朧的眼睛，打磨一件件粗糙的璞玉，塑造一個個灼熱的靈魂，這真的是一件非常榮耀非常偉大的工作，所以請允許我向在座的每一位老師致以最崇高的敬意!和我最衷心的祝愿!開學(xué)演講稿 開學(xué)發(fā)言稿 開學(xué)講話稿開學(xué)演講稿老師們，同學(xué)們：春風(fēng)拂面，春意盎然，新的一學(xué)期又開始了。生活需要品位和眼光，我覺得我們可以充分利用學(xué)校的大小活動，很多活動直接與藝術(shù)關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生在其中獲得美學(xué)教益，哪怕是像堅韌行、拓展這樣看起來很樸素很接地氣的活動，我們也可以用藝術(shù)的眼光去修飾它潤澤它審視它。這些成人世界中心照不宣的東西，是書本上學(xué)不到摸不著的，卻是社會切切實實對我們提出的要求，所以這一點上，我們非常需要班主任的幫助。她會抓住時機對我們進行社會教育。比如一些基本的社交禮節(jié)，就可以有意識地去灌輸去指導(dǎo)。所以高中生就應(yīng)該要走出純凈的象牙塔，走向熱鬧的十路口。潘老師鼓勵我們?nèi)ハ硎苓\動，點燃激情，釋放青春活力，擁有健康生命，這讓我們在高三最后的沖刺階段受益匪淺。潘老師就非常注重這一點。高中也是生理快速發(fā)育的時期。我還想說的是，我覺得高中班主任還有很多特殊的細節(jié)需要關(guān)注。這也是班級之所以為班級的根基，是持續(xù)發(fā)展爆發(fā)潛力的保證。做班主任不是一朝一夕的事，既要讓學(xué)生走好當(dāng)下的路，過好眼前的關(guān)，又要能滿足的學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為他們的長遠利益做謀劃，這真是一件很困難的事。我們班同學(xué)就有相互交換摘抄本的習(xí)慣，喜歡分享智慧，然后在分享的過程中探討、認同、提升，所以我們班是有全民偶像的，像龍應(yīng)臺、扎西拉姆多多等，這就說明我們班有共識有信仰，這樣一來不僅提高個體素質(zhì)，整個班的凝聚力也得到加強。所以班主任呢也許可以在座位安排上費些心思，潘老師一般會聽聽學(xué)生的意見，讓學(xué)生先排一稿出來，在此基礎(chǔ)上做修改做調(diào)整。第四是充分挖掘同學(xué)資源，發(fā)揮同學(xué)的力量。我的后兩任班主任都是語文老師，所以這樣的人文類書籍讀得多一些。這就省去了班主任很多的口舌，而收到了意料之外的效果。這個時候你讓他去看書，譬如王開嶺《精神明亮的人》、熊培云《自由在高處》、梁文道《常識》等等，這些作家都在苦口婆心地試圖去闡述這個世界上最基本的道德與價值，理性而溫和，同時蘊藏著強大的情感能量。每當(dāng)這個時候，我總是熱血往上流，千言萬語堵在喉嚨口，氣急敗壞到說不出話來。我長這么大覺得最窩火的事情就是有理說不清。程老師擅長把道理說得直白而深刻，不僅規(guī)范我們的行為，也提高了我們的思想境界。程老師呢，會相對犀利些，火眼金睛洞穿本質(zhì)。班主任應(yīng)該用一種平等的眼光，人性的視角去看待學(xué)生，肯定學(xué)生身上合理積極的部分，而對于學(xué)生思想上的誤區(qū)，理解上的死角，應(yīng)該犀利地戳穿，使得浪子回頭。就是在這樣細微的感動中，我們建立起對班主任的信任，同時也被美德自身的高貴力量所吸引，情不自禁地想靠近想吸納，潛移默化中接受了最好的教育。假期里同學(xué)想找他輔導(dǎo)作文，他幾乎是隨叫隨到。而程老師幾乎是一個有道德潔癖的人，人格完整獨立，思想深邃精微，為人師表無懈可擊。為了制止同學(xué)們和有色飲料，她索性自己買來果珍，放在飲水機旁，這就讓我們體會到原來學(xué)校這樣規(guī)定不是形式上的野蠻苛求，而是實實在在為我們著想的貼心提醒。周老師是個非常善良非常熱心的人，把學(xué)生的事看做是頭等大事，全心全意來解決，這是很難得的。第一是言傳身教。這讓很多人覺得，高中生有些時候無可理喻，很難教很難管。這樣的認識或許有助于學(xué)生快樂甚至感恩地去面對日常的學(xué)習(xí)作業(yè)考試，同時接受班主任在道德、人格、眼光和境界上對他們的引領(lǐng)?？赐赀@個片子，我們大為震撼。班主任可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)掘應(yīng)試過程中積極的部分，潘老師曾經(jīng)說高考只是人生中的一個驛站，在通往這個驛站的路上，我們習(xí)得知識，培養(yǎng)習(xí)慣，磨礪心性，享受一起奮斗的快樂，過程的收獲超越了單純的結(jié)果。只是因為競爭的過于激烈和投機的日益猖獗，導(dǎo)致這樣美好的初衷被扭曲，體制的弱點被放大，缺陷被極端化，造成了如今有些無奈的教育現(xiàn)狀。這個制度創(chuàng)造出來的初衷是美好的，是為了尊重知識，選拔人才，科教興國。那我覺得既然如此，我們不要去摭拾那些陳舊的偏見，譬如什么應(yīng)試就是罪惡就是洪水猛獸，或者反過來，應(yīng)試就是王道就是高中生的全部啊這樣的。我覺得一個教育工作者的幸福之處正在于此——我們可以通過自己的努力自信而自豪地說：明天會更好。這樣的重任不可能一群由麻木不仁的做題機器來完成，也不應(yīng)該交給一群投