【正文】 然這個(gè)編劇聽后汗都流下來了，他說：“老師你不要開玩笑，你說他們是什么畢業(yè)？”“小學(xué)，還有的小學(xué)三年級(jí)沒畢業(yè)就輟學(xué)了。請問一下，你的這些同學(xué)們之前出過書嗎？”我說：“沒出過書。為什么這么說呢？給大家舉個(gè)例子，有一次一個(gè)出版社要出版我們的書，那個(gè)出版社的領(lǐng)導(dǎo)非常想促成這次公益行動(dòng)，于是直接跟我們簽約了。當(dāng)然這是在事后，別人對我的夸獎(jiǎng)。在殘疾群體這個(gè)領(lǐng)域，我大概用了16年的時(shí)間，指導(dǎo)了將近40位生命勇士，寫出了40部勵(lì)志自傳，現(xiàn)在已經(jīng)出版了25本。中國有全世界最多的人口，自然而然就有兩類最大的弱勢群體。其實(shí)說句實(shí)話，每次當(dāng)我知道有人來聽我演講的時(shí)候，我都非常感動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)世界上真的有一些人，為了一個(gè)莫不相干的人，聽他來講他和另一些更加莫不相干人的故事。勵(lì)志演講稿：一個(gè)公益“瘋子”如何讀過幸福的16年？大家好，我叫張xx。 我記得當(dāng)時(shí)我念小學(xué)，老師講放大鏡，就是說他叫我們做實(shí)驗(yàn)，拿一個(gè)放大鏡到外面去，陽光本來很柔和，通過放大鏡的焦距作用，可以把木頭燒起來，請問陽光很柔和，雖然有時(shí)候有點(diǎn)熱，但絕不至于把木頭燒起來，那它為什么會(huì)把木頭燒起來？因?yàn)榉糯箸R有一個(gè)焦點(diǎn)，人也是一樣，每一個(gè)人的能力都差不多，如果你有目標(biāo)，就可以像放大鏡有一個(gè)焦點(diǎn)，你就可以發(fā)揮很強(qiáng)的力量，產(chǎn)生光和熱。各位同學(xué)，我們這一生里面會(huì)碰到很多機(jī)會(huì)，但是就看你準(zhǔn)備好了沒有，你準(zhǔn)備好了的話，一次機(jī)會(huì)把握住，就可以改變你的這一生。所以我上課三個(gè)星期，一句話都沒有說，“是不能也，非不為也”，同學(xué)們慢慢把我當(dāng)旁聽生，我覺得我自己有點(diǎn)像智障生，老師看我的眼神越來越懷疑，我的壓力很大，從小到大碰到這種情況，我只有一個(gè)辦法，就是更加用功，結(jié)果到了第四個(gè)星期，終于出現(xiàn)了奇跡。但是這樣子有用嗎？也沒什么用。所以我到了美國以后不能放棄，我要觀察，為什么美國同學(xué)可以把書念完呢？結(jié)果發(fā)現(xiàn)美國人讀英文有個(gè)秘訣，他不查典，這對我一個(gè)很大的啟發(fā)。我到美國念書是去了一所很好的學(xué)?！敶髮W(xué)，這種學(xué)校很好，但是很難念，憑良心說，我到耶魯大學(xué)一個(gè)星期我就想放棄了，因?yàn)楦灸畈煌?，老師叫我們念的書，平均每天一百多頁英文，我們平常很少看英文，怎么辦呢？拿出英漢典一查，結(jié)果第一頁念完念懂，就要兩小時(shí)。另一方面，全力以赴確實(shí)需要義無反顧的決心，我現(xiàn)在只要看到一些年輕的同學(xué)，就想到幾十年前我還是學(xué)生的時(shí)候，也是一樣，選擇目標(biāo)之后就全力以赴，雖然代價(jià)很高，但是值得。所以有目標(biāo)之后，還要全力以赴。每一次走一格，只要你一直走，你就可以達(dá)到目標(biāo)。說到全力以赴，同學(xué)們在學(xué)校念書大概都感覺到壓力很大，尤其像高考的壓力是非常重的，那怎么辦？不要著急，要有計(jì)劃，我一個(gè)朋友第一次到了山西五臺(tái)山下，一看臺(tái)階一千多個(gè)，他想，算了吧，這么多的臺(tái)階怎么上呢?這時(shí)候看到幾個(gè)賣東西的，做買賣的小販從山上下來，肩膀上還挑著籃子。一百多年來，有能力捐出九百萬美金的人很多，能夠讓人類懷念一百多年的卻很少，諾貝爾是其中之一，為什么？因?yàn)樗业饺松w的目標(biāo)，他知道一個(gè)人活在世界上，不可能只是為了自己。于是他想，我作為科學(xué)家，本來是想要造福人類的，現(xiàn)在是毀譽(yù)參半，這可不是我的目標(biāo)。記者為了趕新聞，搶消息，聽到有諾貝爾死了，就以為是那個(gè)發(fā)明家兼有錢人死了，就趕快寫報(bào)道，所以諾貝爾是在歷史上極少數(shù)人在活著的時(shí)候，就可以看到別人對他死后加以進(jìn)行評(píng)價(jià)的人.。諾貝爾，他的哥哥叫做弗蘭克他想他還活著，為什么別人說他死了呢？因?yàn)樗母绺缢懒?。人活在世界上不能只有短程的目?biāo)，他應(yīng)該有一個(gè)全程的整體的目標(biāo)。一個(gè)人活在世界上，他從小開始會(huì)問，我為什么活著？但是你還要問另外一個(gè)問題——更重要的問題，就是：我活著是為了什么？“為什么”是問過去有什么原因造成現(xiàn)在的結(jié)果，但是你問再多的“為什么”，現(xiàn)在的事情已經(jīng)成為定局，沒有人可以改變。真正有意義的成功的人生是一個(gè)過程，在過程里面有上述四點(diǎn)，我們先做一個(gè)完整的介紹說明。我們要思考說，什么樣的人生是有意義的人生？我們都希望這一生可以成功，但是什么是成功？它難道是社會(huì)上所謂的成就嗎？或者它有不同的思考的方面？ 我愿意把有意義的人生分成四方面來看： 第一， 要有明確的目標(biāo)； 第二， 要能夠朝著目標(biāo)全力以赴； 第三， 要設(shè)法在過程里面自得其樂； 第四， 要不斷隨著年齡而提升心靈的境界。它要我低頭，要我認(rèn)輸，我偏偏就不要。可它就是發(fā)生了，所以在這個(gè)時(shí)候，痛苦越深，思考得也要越深，有英國一位作家叫做王爾德，他說過一句話：“如果你有敵人，記得活得快樂就是最好的報(bào)復(fù)。我們也不要著急，可以利用這段時(shí)間好好去了解一下，到底人類的生命是怎么一回事，每一個(gè)人的自我這一生，應(yīng)該如何去設(shè)法安排。但是我們知道，再多的撫慰、再多的鼓勵(lì)也無法改變既成的悲劇。 熱愛生命 超越苦難 ——北川中學(xué)公益演講 從地震發(fā)生開始，到現(xiàn)在已經(jīng)兩周了，全世界的華人，還有許多各國人，都在為死傷的朋友們哀悼、哭泣。 在此，非常感謝成都的志愿者們背后的辛勤付出，讓我有機(jī)會(huì)為災(zāi)區(qū)的老師和同學(xué)們做點(diǎn)兒力所能及的事情。 5月26日在北川中學(xué)開展的“熱愛生命超越苦難”公益演講終于在成都志愿者的全力協(xié)助下順利完成。我深知重大災(zāi)難會(huì)給人們帶來持久的心理創(chuàng)傷，他們不僅需要醫(yī)療和物質(zhì)上的救援，同時(shí)也需要有心靈撫慰的援助。因?yàn)閻鄄粌H需要心，還需要能力和也需要證明！ 我相信真愛夢想不是這條道路上的獨(dú)行者，當(dāng)更多的捐贈(zèng)人公益組織關(guān)注公益效率時(shí)，那將是整個(gè)社會(huì)的福音！北川中學(xué)校園公益演講 演講稿（一）緣起： ，也牽動(dòng)了全球華人的心。真愛夢想呼吁和支持建立中國自己的慈善組織第三方獨(dú)立評(píng)估系統(tǒng)。 同時(shí)，我們引用全球最大的獨(dú)立慈善評(píng)估機(jī)構(gòu)charity體現(xiàn)在信息披露方面，就是在相對固定的格式框架內(nèi)，不以管理層自身意愿和得失為取舍，真實(shí)準(zhǔn)確、及時(shí)完整地披露基金會(huì)運(yùn)營管理的核心信息及監(jiān)管要點(diǎn)。 鑒于公益領(lǐng)域沒有具體的年報(bào)披露指引，我們這些前證券從業(yè)人員就以中國證監(jiān)會(huì)對上市公司年報(bào)披露的格式準(zhǔn)則為模板，結(jié)合公益組織的運(yùn)作特點(diǎn)加以調(diào)整，形成了我們XX年報(bào)的披露結(jié)構(gòu)。在此，我要特別感謝劉蔓、麥廣麗、利青、林嶸……感謝深圳的志愿者們！在基金會(huì)沒有委派一個(gè)專職工作人員的情況下，你們自行組織了這個(gè)盛大的年報(bào)發(fā)布會(huì)。讓公益更有效率，其實(shí)是讓愛心發(fā)揮出更大的作用！ XX年是真愛夢想公益基金會(huì)國內(nèi)注冊后運(yùn)行的第一個(gè)完整財(cái)政年度。 252。夢想中心建設(shè)目標(biāo)、夢想課程受益人群、運(yùn)營服務(wù)質(zhì)量、捐款捐物數(shù)量….既然是投資，就要有效果。 252。從我們實(shí)地考察和問卷中了解到的公益需求，創(chuàng)造出真愛夢想的服務(wù)機(jī)會(huì)，夢想中心應(yīng)運(yùn)而生。基金會(huì)創(chuàng)立之初的三個(gè)原則：幫助自助之人，慈善引入商業(yè)化的管理，非犧牲的公益精神，一直是我們選擇項(xiàng)目和執(zhí)行項(xiàng)目的準(zhǔn)繩。如何讓公益更有效率，如何能推動(dòng)公益行業(yè)的管理水平，是我們賦予自己的使命。 252。真愛夢想的目標(biāo)與使命來自我們與很多鄉(xiāng)村學(xué)校的近距離的接觸，在下鄉(xiāng)調(diào)研的途中、在燈光昏暗的教室，在家徒四壁的小屋，在充滿歡笑的學(xué)校操場，在街頭徘徊的少年眼中……我們看到孩子們的渴求