先進(jìn)性教育分析評(píng)議階段總結(jié)與先進(jìn)性教育團(tuán)縣委副書記個(gè)人整改措施匯編-文庫吧資料
2024-11-22 01:33本頁面
【正文】 兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作。時(shí)刻牢記黨的宗旨，把人民群眾特別是青少年的利益放在第一位，干工作、想問題，始終從人民群眾特別是青少年的角度出發(fā)，顯出一個(gè)黨員應(yīng)有的先進(jìn)性。貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，吃透上級(jí)文件精神，結(jié)合共青團(tuán)少先隊(duì)工作，創(chuàng)造性地開展工作，增強(qiáng)服務(wù)青少年的意識(shí)，切實(shí)出思路，出點(diǎn)子，出成績。認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策，在思想政治行動(dòng)上，于黨中央保持高度一致。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，對(duì)照自己工作的實(shí)際，檢查工作狀況，檢查自己的言行，提高自己的黨性覺悟，提高黨的理論水平，樹立個(gè)人良好的形象，自覺地服務(wù)于大局服務(wù)工作。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴(yán)于律己、寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響，因而作為分管機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行機(jī)關(guān)管理、財(cái)務(wù)管理等制度時(shí)有時(shí)存在有礙于情面的現(xiàn)象，影響了制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性。有時(shí)在工作中，組織紀(jì)律松弛，存在上下班不按時(shí)，上班串崗聊天瞎扯問題。五是協(xié)調(diào)不夠，對(duì)分管的工作跟班子成員之間相互通氣、溝通不多。對(duì)傳統(tǒng)的活動(dòng)開展模式很依順，不愿動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試。二是結(jié)合不夠，沒有把團(tuán)的工作和黨的中心工作有機(jī)的結(jié)合起來，為共青團(tuán)的形象和地位爭光添彩。 工作思路不夠?qū)?。?dāng)一些基層團(tuán)組織碰到困難時(shí)，不能及時(shí)的幫助解決，有的活動(dòng)布置脫離了團(tuán)員青年實(shí)際等等，容易使工作開展變成一個(gè)花架子，長此以往，就會(huì)影響全縣共青團(tuán)事業(yè)的深入發(fā)展。表現(xiàn)為關(guān)心青年不夠，深入青年不夠，心系青年、服務(wù)青年的思想意識(shí)較弱。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平，導(dǎo)致政治意識(shí)淡化，理論知識(shí)淺薄，缺乏市場意識(shí)、開放意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，思想觀念明顯落后于市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。系統(tǒng)性不強(qiáng)，深度廣度把握不夠。再則，因?yàn)槔碚撔蕴珡?qiáng)，字字精辟，學(xué)起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事。 理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)較松懈。 一、指導(dǎo)思想為了防微杜漸，改正缺點(diǎn)，特制定如下整改計(jì)劃。重點(diǎn)抓好黨員個(gè)人先進(jìn)性分析報(bào)告和班子專題民主生活會(huì)兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，采取逐個(gè)剖析匯報(bào)，大家評(píng)說幫助的形式，開展互查互評(píng)互助，做到找準(zhǔn)問題與拿出整改措施相統(tǒng)一，指出問題與幫助改進(jìn)相統(tǒng)一，解決問題與明確努力方向相統(tǒng)一，堅(jiān)持原則與維護(hù)團(tuán)結(jié)相統(tǒng)一，以評(píng)出正氣、評(píng)出團(tuán)結(jié)、評(píng)出干勁、評(píng)出戰(zhàn)斗力為目的，著力防范用單位的問題代替?zhèn)€人的問題、用工作問題代替思想問題、用班子的問題代替領(lǐng)導(dǎo)的問題，用次 四、圍繞解決問題，搞好談心交心，深化“亮底子、促合心”的效果。采取系統(tǒng)內(nèi)外、機(jī)關(guān)內(nèi)外、支部內(nèi)外、上下左右之間的方式，廣泛征求群眾意見，針對(duì)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題，影響單位黨風(fēng)的重點(diǎn)問題，以及機(jī)關(guān)作風(fēng)存在的難點(diǎn)問題和黨員隊(duì)伍存在的突出問題，分門別類地搞好梳理歸納和轉(zhuǎn)達(dá)反饋，注重從樹立正確“三觀”和實(shí)踐“三個(gè)代表”的高度去劃界限、看危
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