【正文】 的監(jiān)督。這都是關(guān)鍵階段上小平同志及黨中央實事求是、正確決策的結(jié)果。那時候，黨如果判斷失誤、謀劃不實，就不可能有中國今天的強盛。謀事實是我黨根本的工作方法，也是我黨帶領(lǐng)億萬群眾走向成功的思想法寶?！按笕瞬蝗A，君子務(wù)實”。謀事實就是從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，做到“三個符合”，使政策、方案符合實際，符合客觀規(guī)律，符合科學(xué)精神。1.“謀事要實”是領(lǐng)導(dǎo)干部立言立行的前提，核心是要從實際出發(fā)，做到理論與實際的辯證統(tǒng)一。社會對教育工作者寄予更高的期望，教育戰(zhàn)線的校長和教師要在“嚴以律己”方面，做對黨忠誠、信念堅定的表率，做遵規(guī)守紀、作風民主的表率，做胸懷事業(yè)、恪盡職守的表率，做清正廉潔、道德高尚的表率，為人師表，自覺引領(lǐng)社會風尚。這一點很重要，必須牢記。為什么這樣？因為黨是政治組織，黨規(guī)黨紀保證著理想宗旨不能動，這是執(zhí)政的中國共產(chǎn)黨的底線，而法律體現(xiàn)的是國家意志，是全體中國公民的底線。黨紀和國法不是一個概念，黨紀嚴于國法十分重要。四為生活紀律。領(lǐng)導(dǎo)干部要端正工作態(tài)度，轉(zhuǎn)變工作作風，在提高貫徹力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力上下功夫，把力量投入到抓落實中。領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則和決策程序，認真貫徹落實民主集中制，凡屬重大問題都要按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，由黨委集體討論作出決定，不搞“家長制”和“一言堂”，保證各項決策的民主化、科學(xué)化。領(lǐng)導(dǎo)干部要把講政治作為第一要求，始終保持對馬克思主義的堅定信仰、對共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的堅定信念，切實增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，遵守黨的章程和制度，堅定黨的政治原則、政治方向和政治路線。我們的領(lǐng)導(dǎo)干部一定要算好清廉這筆賬?，F(xiàn)在，領(lǐng)導(dǎo)干部面對的考驗十分復(fù)雜，受到的誘惑多種多樣。當年斯諾訪問延安，贊嘆我們黨的領(lǐng)袖廉潔奉公、勤儉樸素的作風，稱為“東方魔力”、“興國之光”。對于教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部來說，“嚴以用權(quán)”就是要全面推進依法行政、依法治教，強化領(lǐng)導(dǎo)干部政策法規(guī)意識，加強依法行政和盡職履職監(jiān)督檢查，使廣大干部自覺履職、規(guī)范用權(quán)?！薄皣酪杂脵?quán)”，就是要權(quán)為民所用，用好人民賦予的權(quán)力，自覺接受監(jiān)督，不搞特權(quán)，不以權(quán)謀私，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，對執(zhí)政黨講就是紀律和規(guī)矩。有的權(quán)力缺乏制度約束，群眾意見較大，政策的出臺沒有經(jīng)過群眾參與、專家論證、風險評估及合法性審查，導(dǎo)致?lián)p害群眾利益的情況發(fā)生?！钡覀凕h內(nèi)的一些領(lǐng)導(dǎo)干部卻認為，權(quán)力是上級給的，想問題、辦事情不怕群眾不滿意，只怕領(lǐng)導(dǎo)不注意，唯上是從；有的認為權(quán)力是個人奮斗得到的，把“有權(quán)不用過期作廢”奉為信條。鄧小平同志曾經(jīng)告誡說：“我們拿到這個權(quán)以后，就要謹慎。有的人怕見群眾，不愿見百姓，有人搞實用主義，把干群關(guān)系從“魚水”關(guān)系變成了“蛙水”關(guān)系，需要時就跳進水里，不需要時跳到岸上，沒有與群眾坐在一條板凳上。人民是我們的衣食父母。這就要求廣大教育干部和教師要自覺加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念；提升思想道德境界，培養(yǎng)健康生活情趣；用科學(xué)理論武裝頭腦，豐富精神世界，抵得住各種誘惑，經(jīng)得起各種考驗；要用“嚴以修身”的行動自覺努力營建風清氣正的育人環(huán)境，引領(lǐng)社會思想文化健康向上。教育的特殊性對廣大教育干部和教師提出了更高的要求。有的人沒什么道德水準，也沒什么底線。今天的黨員干部也要自省自問：一是信念是否堅定，有沒有目標，有沒有理想；二是能否站穩(wěn)立場。中國大教育家孔子在這方面為我們做出了榜樣，他對弟子講，自己快速進步的原因是“每日三省”。如何防微杜漸？唯有靠堅定的信仰，它始終是黨員干部站穩(wěn)政治立場、抵御各種誘惑的決定性因素。幾乎所有出問題的官員在檢討原因時都提到了自我修養(yǎng)缺失、理想信念松懈問題，這從反面證明了理想信念動搖，不只是缺“鈣”，嚴重了你的身體都會垮掉。有什么樣的修養(yǎng)，就有什么樣的作為。二、深入學(xué)習(xí)、準確把握“三嚴三實”的內(nèi)涵實質(zhì)（一）“三嚴”既是領(lǐng)導(dǎo)干部做人的基本道德要求，又是作風建設(shè)的根本保障。因此，扎實開展“三嚴三實”教育，完善作風建設(shè)長效機制，對于打造一支忠誠干凈擔當實干的干部隊伍具有十分重要的意義。但也必須清醒看到，干部隊伍建設(shè)一些深層次問題需要進一步解決。當前，我市上下正在加快建設(shè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的先導(dǎo)區(qū)和經(jīng)濟社會發(fā)展的先行區(qū)，教育必須找準位置，勇于擔當。辦好人民滿意的教育成為每一名教育工作者的責無旁貸的使命，也是廣大教育干部的重大政治任務(wù)。隨著社會發(fā)展，人民群眾對教育公平和質(zhì)量的要求越來越高，對優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越迫切?；谏鲜鲈?，中央作出了開展“三嚴三實”專題教育的重大決定，這是在延展和深化黨的群眾路線教育實踐活動的基礎(chǔ)上，持續(xù)深入推進黨的思想政治建設(shè)和作風建設(shè)的重要舉措，是嚴肅黨內(nèi)政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩的重要抓手，對于進一步增強黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，具有十分重要的意義。特別是針對黨員干部中公權(quán)私用、脫離群眾、謀取私利等突出問題，我們黨一方面持續(xù)加大反腐力度，另一方面通過開展“三嚴三實”專題教育，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，堅持用權(quán)為民，嚴守紀律規(guī)矩，從思想源頭和工作機制上杜絕腐敗，解決領(lǐng)導(dǎo)干部謀事創(chuàng)業(yè)做人問題。所謂人格力量就是黨的優(yōu)良作風，就是“三嚴三實”。當前，中國正站在一個新的歷史起點（1949年新中國成立、1978年以改革開放為特征的新時期），正在進行有許多新的歷史特點的偉大斗爭，正在經(jīng)歷三個“前所未有”：一是改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重前所未有，二是矛盾風險挑戰(zhàn)之多前所未有，三是對我們黨的治國理政提出的考驗之大前所未有。提出“三嚴三實”，可以說切中了作風之弊的要害，把準了作風建設(shè)的命脈，抓住了改進作風的關(guān)鍵。但也要看到，“四風”尚未根除，黨員干部中還存在不嚴、不實等問題。習(xí)近平總書記多次強調(diào)的“三嚴三實”是著眼于解決黨內(nèi)作風方面的突出問題提出來的，具有很強的現(xiàn)實針對性。（一）從全黨層面來看——“三嚴三實”的提出，既高屋建瓴，具有全局性、前瞻性，又立足干部隊伍建設(shè)實際和從嚴治黨要求，具有很強的針對性和必要性。總書記關(guān)于“三嚴三實”的重要論述，言簡意賅，內(nèi)涵深刻，闡明了黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要，為加強黨員干部黨性修養(yǎng)、深入推進新形勢下黨的建設(shè)提供了重要遵循。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、