幼兒園教師自培工作計劃范文-文庫吧資料
2024-11-21 03:45本頁面
【正文】 化、科學化。 研究專題：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學實踐中，如何滲透 整合 這一教育思想？）在新教材實施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題？教師如何回應？ 結(jié)合反省課題，開展案例實證研究。 ②以綜合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，并結(jié)合自己的實際和理解加以闡述。 根據(jù)區(qū)教研室 讀通、讀懂、讀爛 這一精神指示，繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大討論活動，促教師整體地領會、把握新教材，促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。 四、主要工作 （一）加強教育教學研究，繼續(xù)學習、領會《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師良好的教育行為。三、主要目標 繼續(xù)開展二期課改研究，樹立 以幼兒發(fā)展為本 的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇。 能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等，但不能有效運用信息技術，充分發(fā)揮信息技術功能。 通過學習，教師對整合這一理念開始重視起來，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地
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