幼兒園秋季工作計劃與幼兒園秋季幼兒衛(wèi)生保健計劃匯編-文庫吧資料
2024-11-21 02:38本頁面
【正文】 。但我們也看到存在的一些問題,幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強,幼兒對上小學的意識還比較薄弱。孩子們升入了大一班,成為了大哥哥、大姐姐,自豪感、責任感、榮譽感均較強,經過了中班一年的學習,大部分幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣,對人有禮貌。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,關注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體、智、德、美全面發(fā)展。經過一學期的學習,孩子各方面的能力也有了不同水平的提高?？傊野鄮孜唤處煂⒗^續(xù)努力、團結一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績!幼兒園秋季工作計劃篇三悠閑的暑期伴著秋雨的腳步結束了,新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。定期開好家長會，提倡優(yōu)質服務。利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。根據(jù)中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。認真制訂好月、周、日計劃。四、班級管理每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持定人接送、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。我們始終都要把安全工作放在首要。特別是我們將結合國慶節(jié)開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)創(chuàng)新主題活動。結合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。我班特色定為手工。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。根據(jù)每周活動目標，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能自然觀察智能等的發(fā)展。教育教學工作尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。還有李紅倩小便次數(shù)較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情，帶領幼兒學習整理自己的床鋪。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活。保育工作督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。通過小、中班的兩年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。做好家訪工作。填寫幼兒發(fā)展評估表，并對幼兒進行評選表彰活動。元月：組織開展慶元旦活動。開展幼兒生活自理比賽。十二月：組織參加七彩幼兒園園本課程研討活動。積極參加鎮(zhèn)業(yè)務培訓講座組織幼兒秋游。十一月：家園共建工作的開展。組織參加山兜園開展園本課程研討活動。家園共育做好家教園地的開展。配合鎮(zhèn)舉行幼兒教師六項技能比賽。學習早操。制訂適合本班的保教計劃，規(guī)范各類教學資料的的填寫。繼續(xù)鼓勵家長積極參與主題活動，收集各類信息資源、添磚加瓦，做好班級的助教工作，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。開辦家園聯(lián)系欄，密切家園之間的聯(lián)系，定期進行更換。(二
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