幼兒園大班班主任年度個人工作總結模板-文庫吧資料
2024-11-21 01:23本頁面
【正文】 理特點及發(fā)展規(guī)律。程瑞瑞小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細致。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友，見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。孩子系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。有些內容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥，如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼著孩子一次一次練習，這種方式一定沒有提高孩子興趣、引導他們自發(fā)的去練習見效的快。培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不
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