幼兒園教育個人實習總結(jié)范文-文庫吧資料
2024-11-21 00:55本頁面
【正文】 個體差異也比較大， 有的抽象邏輯思維能力發(fā)展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學學習接受能力的差異。初二階段是數(shù)學學習分化最明顯的階段。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。那么，造成兩極分化比較嚴重的原因是什么?如何預防嚴重分化?一、造成分化的原因掌握知識、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學習提供必要
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