幼兒園上學期教研工作總結20xx1與幼兒園上學期教研工作計劃匯編-文庫吧資料
2024-11-20 23:08本頁面
【正文】 作進一步努力。教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，有效利用家長資源，讓家長更多了解孩子在園的學習生活情況。五、家園共建，更好地促進我園教育特色工作。在班級中創(chuàng)設多功能活動區(qū)、美工區(qū)、圖書角、娃娃家、小醫(yī)院、快樂生活區(qū)、探索區(qū)、編一編等區(qū)域，并根據主題的變換對區(qū)域作相應的變化。在每個主題開展前，組內老師就能提前對區(qū)域的設置、材料的準備、如何指導展開討論。主題墻能根據主題內容的改變而改變，注重幼兒的參與，讓主題墻真正成為幼兒的主題墻，讓主題墻真正成為幼兒展現自我的天地。環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。特別是在12月份的新教師上展示課的公開教學中，方燕、范佳燕兩位新教師在全組老師的幫助下，找教案——設計教案——分析教案，并對她們的試教課進行指導，手把手的教，細心的傳授自己的教學經驗和教學方法，為教案設計獻計獻策，使她們的公開教學取得了成功。為了更好地使他們成長起來，我園繼續(xù)采用了師徒結對的形式，由師傅帶著進行教學的研究、觀摩學習、相互交流。三、精心培養(yǎng)青年教師，讓她們獲得快速地成長。在教學的道路上，我們組內的老師碩果累累。我組教師愛學、愛思、愛教、愛研。通過這些凝聚每位教師心血的活動，不僅使我組教師更加團結而且還有效提高了教師們的教育教學能力，促進了教師的專業(yè)成長，增添了教研活力。在討論中，老師們各抒己見，從多方面考慮，活動內容、安全保證、教育娛樂相結合。在三個班的開放日活動中，每班都能根據班級的實際開展活動，特別是后上的班級都能在原有班級上好的基礎上得到提升，上出了最好的效果。語言《誰咬了我的大餅》和藝術《蔬菜拼盤》分別選自《東方娃娃》和《建構式課程》，在選材時大家既考慮中班幼兒年齡特點又要考慮適宜家長課的需求，在課程研討時大家充分利用中心每周一次的教研活動時間，進行了一次次的磨課，從制作課件到教案設計，一環(huán)一環(huán)分析透徹，直至呈現完整地教案。我們教研組分有老、中、青三代共10位教師，老教師有著豐富的教學和保育經驗，介于老教師和青年教師之間的中年教師既有著一定的教學經驗又是園內的骨干精英，青年教師則充滿著活力和對教學的熱情；為了能真正發(fā)揮她們各自的積極性、主動性和創(chuàng)造性，于是我組在園領導的指引下，開展了形式多樣化的各項活動。組內老師能將教研活動當作提升自身素質，提高教學教研能力，提高自身生存和發(fā)展能力的需要，積極參與到活動中去，增強了教學研究的能力。針對我們組內教師在新課程實踐過程中的問題和不足之處，我們教師采用了“多
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