幼兒園保教主任工作個人總結-文庫吧資料
2024-11-20 23:04本頁面
【正文】 專業(yè)化。今年楊思和劉寧老師就多次對外做公開課，收到了外來學習者的一致好評，其中楊思在市能手大賽中還獲得了三等獎。一個是針對優(yōu)秀老師，抓其精品課，鼓勵老師對外做公開課，參加各種比賽，是他們擁有更大的提升空間。(5)個人只針對性教研。(4)集體培訓。每個科目的教研要求根據(jù)本科目特點加以設定，解決不同層次的老師在教學中存在的問題，從而達到老師教學能力的提升。(2)分科目教研，如3月份的蒙氏數(shù)學。從形式上來說，有集體聽評課式研討，平行班小組研討，同科目研討，集體培訓，個人針對性研討等。二、提高站位，多方面開展教育教研，大力提高老師的業(yè)務能力立足實效創(chuàng)新園本教研，提高老師的教育教學能力，做高品質示范園，是作為樹人總園保教主任的出發(fā)點和立足點。為幼兒的快樂成長而努力，為教師能更好的展開教育教學和達到個人提升，作為保教主任，則必須找準定位，做
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