關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2024-12-24 07:36本頁(yè)面
【正文】 態(tài)度，認(rèn)為這是一種不負(fù)責(zé)任的學(xué)習(xí)態(tài)度。大學(xué)學(xué)習(xí)具有針對(duì)性，能夠更好的發(fā)展自身的興趣愛(ài)好，學(xué)自己想學(xué)的、愛(ài)學(xué)的知識(shí)，使我們有了更多的時(shí)間加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)。對(duì)此，針對(duì)以上問(wèn)題，特提出以下建議： 做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃 ⑴ 制定一個(gè)屬于自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃。 六、結(jié)論 大量事實(shí)證明，大學(xué)畢業(yè)生在 學(xué)習(xí)時(shí)， 如果沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向，甚至 連自己在大學(xué)學(xué)習(xí)的目的都搞不清 ，許多高校就業(yè)工作中心的老師更是感慨： “ 很多學(xué)生在臨近找工作的時(shí)候才想 到對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，才想到找老師、找家長(zhǎng)、找同學(xué)商議就業(yè)大事 ，才想到除了文憑外自己應(yīng)鍛煉一些能力。 前兩題的調(diào)查結(jié)果似乎很有意思，大學(xué)生是否因 為無(wú)聊才談戀愛(ài)？如果這樣的話，大可沒(méi)有談戀愛(ài)的必要 。另外，大多數(shù)同學(xué)選擇考研，這似乎于前一 3 道題輕視學(xué)歷的結(jié)果產(chǎn)生一定的矛盾，但這或許正是社會(huì) 對(duì)大學(xué)生的要求和選擇，恰恰表明考研對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)更傾向于一種無(wú)奈。調(diào)查同時(shí)表明，大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)最重要的是能力。這反映出 當(dāng)今大學(xué)生上大學(xué)的目的的功利色彩很濃， 也可以說(shuō)，學(xué)習(xí)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，是導(dǎo)致青年人上大學(xué)的主要因素，也反映了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)法則已 對(duì)社會(huì)和青年起到了導(dǎo)向作用。當(dāng)問(wèn)及 “ 你個(gè)人的學(xué)習(xí)主動(dòng)性如何 ” 時(shí) ,10%的學(xué)生選擇主動(dòng)性很強(qiáng) ,66%的學(xué)生選擇主動(dòng)性一般 ,另外選擇主動(dòng)性不強(qiáng)和不想學(xué)習(xí)的分別為 18%和 6%。主要表現(xiàn)在接受教育時(shí)不僅沒(méi)有表現(xiàn)出應(yīng)有的理智性與主動(dòng)性 , 2 相反地 ,許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在盲目性和被動(dòng)性 。學(xué)校里的一切活動(dòng)都是圍繞這個(gè)中心 ,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造各種條件。 二、 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待進(jìn)一步提高 學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)。調(diào)查中呈現(xiàn)的問(wèn)題： 一、 多數(shù)學(xué)生感到學(xué)習(xí)迷茫、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確 當(dāng)問(wèn)及“自己學(xué)習(xí)現(xiàn)況”選項(xiàng)中， 68%的學(xué)生選擇“迷?！保?18%的學(xué)生選擇“一般”， 10%的學(xué)生選擇“斗志昂揚(yáng)”， 4%的學(xué)生選擇“棄權(quán)”；當(dāng)問(wèn)及“建立學(xué)習(xí)計(jì)劃程度”選項(xiàng)中， 64%的學(xué)生沒(méi)有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃， 30%的學(xué)生只簡(jiǎn)單羅列近幾天的任務(wù)， 6%的學(xué)生制定中長(zhǎng)期計(jì)劃。 此次調(diào)查范圍為 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)部分大一大二 學(xué)生，采用問(wèn)卷形式調(diào)查 ， 共發(fā)問(wèn)卷 100 份，收回 100 份，回收率 100%。大學(xué)期間，有許多學(xué)生放任自己、虛度光陰，還有
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